关注学生成长 追求优效教学——基于“溶液的配制与分析”高中化学优质评优课的行动研究

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"优效教学"研究最终的衡量标准就是"学生成长",如何激荡起每一个学生成长的韵律,燃起每一个学生成功的希望,是一线教师决战课堂的宗旨。作者以一节高中化学评优课"溶液的配制与分析"为案例,从把握教学行为内涵,科学备课;自主探究,建构生成;媒体整合,强化互动;有效迁移,促进学习;引导反思,由惑到悟等方面进行化学课堂优效教学的行动研究。
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