【摘 要】
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教育是情感深度卷入的事业,在教育活动中教师有着深度的情感投入,同时也伴随着相应的情感回报期望。而在现实的教育场景中,学生功利化的学习目的、教师之间的生存竞争与等级
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院; 成都树德中学;
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教育是情感深度卷入的事业,在教育活动中教师有着深度的情感投入,同时也伴随着相应的情感回报期望。而在现实的教育场景中,学生功利化的学习目的、教师之间的生存竞争与等级疏离以及控制型的学校管理,使教师情感陷入"投入一回报"的断裂,以致教师表现出情感的冷漠。致力于促进教师情感的复归,应在理论研究上给予教师情感问题更充分的关照,在实践中构建情感丰盈的校园空间,进一步营造尊师的社会氛围。
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