亲爱的读者朋友，新年好！手捧沉甸甸的全新一期《中小学心理健康教育》杂志，相信你已经感受到了它的变化。是的，从2017年1月起，杂志增版扩容了：由半月刊变更为旬刊，从56页扩增为80页，栏目和内容更加丰富，信息量更大了！
　　1999年教育部颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，我国心理健康教育“第一刊”《中小学心理健康教育》在北京应时而生，在2000年出版了两期试刊之后，于2001年7月1日正式创刊。中小学心理健康教育工作者从此有了自己的舆论平台、研究阵地与交流渠道。
　　从试刊到创刊，从月刊到半月刊，再到现在的旬刊，一路走来，《中小学心理健康教育》始终与心理健康教育发展的脉搏一起律动，和中小学心理健康教育工作者的心灵息息相通，用专业和情怀践行心理健康教育“第一刊”的责任。既紧密结合基础教育改革和心理健康教育的客观实际，又能创造性、有针对性地采取相应的应对措施，着力打造前沿的学术引领平台、权威的教育动态窗口、专业的经验展示平台、全面的成果交流平台，做一线中小学教师贴心的成长伴侣，从而形成了“与心理健康教育共同成长”的鲜明办刊特色。
　　近些年，我国心理健康教育发展很快，党和国家都比较重视，教育行政部门、高校、中小学老师，特别是广大心理健康教育教师、研究者、班主任做了大量的努力。我们欣喜地看到：越来越多的高等院校和研究院所的研究者将心理健康教育列为他们的重要研究课题，为心理健康教育的科学发展发挥着引航作用；全国各地涌现出了一批心理健康教育示范区和特色学校，为心理健康教育的规范发展发挥着“样板间”的示范作用；越来越多的班主任和学科教师加入心理健康教育的队伍，为心理健康教育向着全员发展发挥着榜样作用……
　　相应地，心理健康教育工作对杂志的需求不同了，读者的期待和要求也提高了。于是，我们选择了改变！因为不管是政策解读还是理论探讨，不管是方法推介还是经验推广，读者的关切就是我们的方向，读者的需求就是我们的动力。满足读者需求，服务读者需要，是我们至上的理念。
　　我们希望通过这次增版扩容，进一步提升服务心理健康教育工作的能力。除了纸质期刊，我们还将盘活杂志网站、手机客户端、微信客户端等资源为读者服务，比如“活动设计”等栏目中所涉及的视频、音频、图片、课件等，读者将可以扫描文末的二维码直接获取。我们将以科学研究为基础、以实践应用为导向，充分发挥媒体宣传的作用，加大策划力度，深度报道全国各地心理健康教育的生动实践，通过纸质期刊 新媒体，形成推动心理健康教育又好又快发展的强大舆论合力。
　　我们希望通过这次增版扩容，进一步扩大杂志服务读者的范围。新时期的心理健康教育已经成为面向全体学生、提高全体学生的心理素质的教育，心理健康教育的实施者已经不仅仅是心理老师，还包括学校管理者、班主任、学科教师……充足的版面和容量，将能够保证各学校的典型经验、各位老师的实践成果得以及时推广和发表。与此同时，我们也希望广大读者不再只是信息和资讯的被动接受者，也可以成为发现者、报道者、传播者和评论者，参与到杂志组稿、采编、生产、传播的各个环节，让《中小学心理健康教育》真正成为大家的杂志，期待着您更大力度、更深层次的关注和参与！
　　亲爱的读者，《中小学心理健康教育》因您而变，不变的是全心全意为读者服务、为心理健康教育服务的宗旨和承诺，在推动心理健康教育科学发展的征途上，我们将与您同心、同向，长路同行！
　　编辑 / 于 洪 终校 / 高 杰