【摘 要】
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随着课程改革的深入推进,农村教师的专业发展问题不断凸显。如何促进农村教师的专业发展,进而提高农村教师队伍的整体素质,实现农村教师的可持续发展,最终促进教育的均衡发展,这不
【机 构】
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长春教育学院,吉林省经济管理干部学院
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题“提升农村教师素质对策研究”的最终成果,课题批准号为GH11591
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随着课程改革的深入推进,农村教师的专业发展问题不断凸显。如何促进农村教师的专业发展,进而提高农村教师队伍的整体素质,实现农村教师的可持续发展,最终促进教育的均衡发展,这不仅是当前我国教育改革发展过程中亟待解决的一个问题,更值得我们每一位教育工作者认真思考。
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