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目的探讨健康教育路径在甲亢患者中的应用。方法将136例甲亢患者随机分为两组，对照组和实验组各68例，对实验组利用健康教育路径进行有时间计划指引的教育，对照组进行常规健康教育。结果实验组对健康教育内容的掌握情况及护理工作满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论对甲状腺能亢进的患者实施健康教育路径，使患者更好地掌握健康教育知识，能主动配合，乐于接受，提高患者对护理工作的满意度，增强患者治疗的依从性，利于疾病的康复。