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传统的文学教学从理解故事情节着手,结合文学批评方法解读文本,在文本阅读过程中容易使学生过分注重语言所传递的表层意义,而忽视语言形式在表征意义潜势方面的效果和重要性,容易导致读而不细、读而不精的现象,甚至出现只读故事梗概或中文译本以了解主要情节的不良后果.而将功能文体分析融入文学作品赏析,有助于学生建立语言形式与文学批评之间的关联,从而提升其语言能力、思辨能力和审美鉴赏能力,更好地达成英美文学课程的教学目标.