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越来越多的企业和学术研究认同创业教育要服务于学习者自主行动能力的培养。创业教育面临着巨大的方法学的压力和挑战。1868个无领导创业成长小组以发现学习为教学方法，在学习能力、创新意识和创新能力、社会交往等职业能力方面得到了练习和提高。
职业指导中发现学习的创业教育教学模式创设
【摘 要】
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越来越多的企业和学术研究认同创业教育要服务于学习者自主行动能力的培养。创业教育面临着巨大的方法学的压力和挑战。1868个无领导创业成长小组以发现学习为教学方法，在学习
【机 构】
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广州大学职业发展教研室
【出 处】
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改革与开放
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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课题资助：广州市教育局大学生就业（创业）教育项目“基于创新人才素质培养的创新创业教育课程设计与实践性教学模式的探索研究”（2014-07）资助.2015年广州市教育科学“十二五”规划课题“基于工作岗位胜任的职业能力测评与隐性职业指导教学模式设计”（编号：1201522782）资助
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