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摘 要： 随着社会的飞速发展，传统教育模式发生了一系列新的变化，钢琴教学也逐渐在学校教育中得到重视，随着经济的迅速发展，钢琴作为高端乐器能让每一个学生都能接触到。所以，在新时代钢琴教学广泛普及的形势下，现代钢琴教学之中教师不应只是对学生的钢琴技巧进行指导，还应当重视在钢琴教学中的创新思维，激发学生的创造性思维，加强在钢琴教学过程中的师生互动。本文重点阐述了在钢琴教学中创新思维和师生互动的重要意义，对当下钢琴教学形势进行分析，进而提出相应的建议以供参考。
关键词： 钢琴教学；创新思维；师生互动；作用
【中图分类号】 G613. 5 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0057-01
随着时代进步，新的教学模式中传统的教学方式逐渐被淘汰，富有创新思维的新式教学模式逐渐融入到了学生们的学习生活中。在旧时代，钢琴是一些富裕的“上层阶级”才能接触和学习的高端乐器，在经济飞速发展、国民生活水平日益提高的今天，钢琴教育逐渐得到普及，钢琴也成为了普通民众经济情况足以承担的乐器，学校教育也逐渐加大了对于钢琴教学的重视程度，使得钢琴艺术能够被广泛普及。
一、创新思维和师生活动在钢琴教学中的重要意义
（一）钢琴教学中创新思维的重要性。
随着社会的不断进步，创新逐渐成为了新时代的主旋律，也逐渐成为了新时代教育模式的主题。创新思维在钢琴教学中占据了重要地位，也成为了新时代大学生的能力资本。创新思维对于学生的影响是十分积极的，创新思维在钢琴教学中的应用可以在很大程度上改变了学生的传统思维模式，使学生能够多层面、多角度地对钢琴学习进行探索，自我分析在钢琴学习中所存在的问题，从而使学生对于钢琴课程的学习进行更深入的学习，并能熟练掌握钢琴知识，增加学生对音乐的理解、赏析能力。创新思维应用于钢琴教学还有助于促进学生艺术潜力的开发，有助于激发学生的创造能力和想象力，甚至在钢琴学习的基础上进行新的创作。
（二）在钢琴教学中师生互动的重要性。
只有足够的师生互动才能充分激发学生的学习兴趣，使教师拉近与学生之间的距离，提高课堂的活跃程度，营造积极地教学氛围。教师应当在教学过程中充分体现学生的主体地位，使学生对于课堂拥有更强的代入感，从而更好的掌握钢琴知识，增加学生独立思考的能力。师生互动是新型教学模式中不可或缺的成分，它能促进学生的学习兴趣，提高钢琴教育的课堂效率。
二、钢琴教学中创新思维与师生互动所存在的问题
（一）传统教学模式没有得到完全改进。
传统教学模式没有被完全摒弃，在一些钢琴教育课堂上，教师依旧占据主导地位而忽视了学生的主体地位，教学方法枯燥无味，只会一味对学生进行知识上的灌输，学生的学习效率极其低下，无法得到完善的知识体系。
（二）师生之间缺乏互动。
学生与教师之间缺乏互动将直接导致学生的学习兴趣低下，课堂学习气氛不高，学生缺乏学习欲望，自然很难保证课堂的学习效率，学生也很难对课堂知识进行完全的掌握，学习和教学都存在着很大的敷衍性。
（三）忽视了学生的想法。
教师对学生的真实想法不够重视，不关心学生是否对于钢琴学习感兴趣就一味地进行讲授，没有更好的去尊重学生。这种做法将直接导致学生在学习过程中出现抵触心理，从而难以进行高效学习。
（四）教学方法过于传统，缺乏创新。
教师只关注学生在教学过后的成绩，在教学过程中不够重视各种教学方法的运用，使学生的学习能力十分低下。教师缺少创新思维，对于传统教学方法难以进行有效的革新，致使现阶段钢琴教学方法依旧停留在传统教学模式上，难以迎合新时代教育模式的发展需求。
三、对于钢琴教学中创新思维与师生互动的建议
（一）改变传统教学思维。
必须在传统教学思维上加入更多新的教育理念和方法创新，只有这样才能在钢琴教学过程中充分体现学生的主体地位，促进课堂的学习效率，使传统教学模式得到革新，在不影响基础教学目标的基础上对教学方法进行不断探索，激发学生的学习兴趣和创造能力，使学生在新时代钢琴教学中对钢琴知识拥有更加清晰深入的学习。
（二）加强师生互动，和谐师生关系。
在课堂上增加师生互动能够和谐师生之间的关系，使学生与老师的关系更加亲近，这样才能在学习过程中拥有积极性和求知欲望，教师应当重点对学生的学习进行引导，以朋友的身份对其进行学习上的帮助，拥有足够的亲和力，只有这样，学生的学习积极性才能得到提高，促使烘托活跃的课堂气氛，使学生更好的投入课堂学习之中。
（三）了解并尊重学生的真实想法。
学好知识最重要的是对这方面知识有足够的学习兴趣，如果学生确实对于钢琴学习没有什么兴趣，教师应当采取积极引导的态度而不是强制学习，在了解和尊重学生的真实想法的基础上去鼓励学生学习。学生如果不喜欢钢琴，教师应当对其进行正确引导，使学生感受到钢琴学习的乐趣，使學生能对钢琴知识拥有更好的掌握，提高学生的钢琴学习兴趣。
（四）充分运用各种新式教学方法。
教师应当充分运用新时代教育模式中的各种新式教学方法，保证达到最根本的教学效果，使学生在课堂上能确实收获钢琴知识，达到教师的教学目标，并在此基础上，充分运用各种教学方法提高学生的学习效率，激发学生的学习能力和创造能力，使学生在钢琴学习中获得独一无二的学习心得，对钢琴学习进行更加深入的探索，开拓学生的音乐思维。
四、总结
在新时代新课改背景下，钢琴教育逐渐受到广大学校教育的重视，钢琴教学在这一新形势下应当对于传统的教学模式进行革新，针对钢琴教学中存在的一系列问题进行改进，在钢琴教学中逐渐增加对于创新思维和师生互动的重视程度，以期得到更好的教学效果，满足新时代教学模式的需要，使学生对钢琴知识有更加深入、全面的掌握。
参考文献
[1] 冯菲. 钢琴教学创新模式的构建与思考[J]. 艺术科技，2014，27（12）：228.
[2] 韩钦. 钢琴教学中师生互动模式的构建[J]. 黄河之声，2016（09）：42.
[3] 张薇. 研究生互动式教学模式探究——以钢琴教学为例[J]. 北方音乐，2016，36（21）：117.
关键词： 钢琴教学；创新思维；师生互动；作用
【中图分类号】 G613. 5 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0057-01
随着时代进步，新的教学模式中传统的教学方式逐渐被淘汰，富有创新思维的新式教学模式逐渐融入到了学生们的学习生活中。在旧时代，钢琴是一些富裕的“上层阶级”才能接触和学习的高端乐器，在经济飞速发展、国民生活水平日益提高的今天，钢琴教育逐渐得到普及，钢琴也成为了普通民众经济情况足以承担的乐器，学校教育也逐渐加大了对于钢琴教学的重视程度，使得钢琴艺术能够被广泛普及。
一、创新思维和师生活动在钢琴教学中的重要意义
（一）钢琴教学中创新思维的重要性。
随着社会的不断进步，创新逐渐成为了新时代的主旋律，也逐渐成为了新时代教育模式的主题。创新思维在钢琴教学中占据了重要地位，也成为了新时代大学生的能力资本。创新思维对于学生的影响是十分积极的，创新思维在钢琴教学中的应用可以在很大程度上改变了学生的传统思维模式，使学生能够多层面、多角度地对钢琴学习进行探索，自我分析在钢琴学习中所存在的问题，从而使学生对于钢琴课程的学习进行更深入的学习，并能熟练掌握钢琴知识，增加学生对音乐的理解、赏析能力。创新思维应用于钢琴教学还有助于促进学生艺术潜力的开发，有助于激发学生的创造能力和想象力，甚至在钢琴学习的基础上进行新的创作。
（二）在钢琴教学中师生互动的重要性。
只有足够的师生互动才能充分激发学生的学习兴趣，使教师拉近与学生之间的距离，提高课堂的活跃程度，营造积极地教学氛围。教师应当在教学过程中充分体现学生的主体地位，使学生对于课堂拥有更强的代入感，从而更好的掌握钢琴知识，增加学生独立思考的能力。师生互动是新型教学模式中不可或缺的成分，它能促进学生的学习兴趣，提高钢琴教育的课堂效率。
二、钢琴教学中创新思维与师生互动所存在的问题
（一）传统教学模式没有得到完全改进。
传统教学模式没有被完全摒弃，在一些钢琴教育课堂上，教师依旧占据主导地位而忽视了学生的主体地位，教学方法枯燥无味，只会一味对学生进行知识上的灌输，学生的学习效率极其低下，无法得到完善的知识体系。
（二）师生之间缺乏互动。
学生与教师之间缺乏互动将直接导致学生的学习兴趣低下，课堂学习气氛不高，学生缺乏学习欲望，自然很难保证课堂的学习效率，学生也很难对课堂知识进行完全的掌握，学习和教学都存在着很大的敷衍性。
（三）忽视了学生的想法。
教师对学生的真实想法不够重视，不关心学生是否对于钢琴学习感兴趣就一味地进行讲授，没有更好的去尊重学生。这种做法将直接导致学生在学习过程中出现抵触心理，从而难以进行高效学习。
（四）教学方法过于传统，缺乏创新。
教师只关注学生在教学过后的成绩，在教学过程中不够重视各种教学方法的运用，使学生的学习能力十分低下。教师缺少创新思维，对于传统教学方法难以进行有效的革新，致使现阶段钢琴教学方法依旧停留在传统教学模式上，难以迎合新时代教育模式的发展需求。
三、对于钢琴教学中创新思维与师生互动的建议
（一）改变传统教学思维。
必须在传统教学思维上加入更多新的教育理念和方法创新，只有这样才能在钢琴教学过程中充分体现学生的主体地位，促进课堂的学习效率，使传统教学模式得到革新，在不影响基础教学目标的基础上对教学方法进行不断探索，激发学生的学习兴趣和创造能力，使学生在新时代钢琴教学中对钢琴知识拥有更加清晰深入的学习。
（二）加强师生互动，和谐师生关系。
在课堂上增加师生互动能够和谐师生之间的关系，使学生与老师的关系更加亲近，这样才能在学习过程中拥有积极性和求知欲望，教师应当重点对学生的学习进行引导，以朋友的身份对其进行学习上的帮助，拥有足够的亲和力，只有这样，学生的学习积极性才能得到提高，促使烘托活跃的课堂气氛，使学生更好的投入课堂学习之中。
（三）了解并尊重学生的真实想法。
学好知识最重要的是对这方面知识有足够的学习兴趣，如果学生确实对于钢琴学习没有什么兴趣，教师应当采取积极引导的态度而不是强制学习，在了解和尊重学生的真实想法的基础上去鼓励学生学习。学生如果不喜欢钢琴，教师应当对其进行正确引导，使学生感受到钢琴学习的乐趣，使學生能对钢琴知识拥有更好的掌握，提高学生的钢琴学习兴趣。
（四）充分运用各种新式教学方法。
教师应当充分运用新时代教育模式中的各种新式教学方法，保证达到最根本的教学效果，使学生在课堂上能确实收获钢琴知识，达到教师的教学目标，并在此基础上，充分运用各种教学方法提高学生的学习效率，激发学生的学习能力和创造能力，使学生在钢琴学习中获得独一无二的学习心得，对钢琴学习进行更加深入的探索，开拓学生的音乐思维。
四、总结
在新时代新课改背景下，钢琴教育逐渐受到广大学校教育的重视，钢琴教学在这一新形势下应当对于传统的教学模式进行革新，针对钢琴教学中存在的一系列问题进行改进，在钢琴教学中逐渐增加对于创新思维和师生互动的重视程度，以期得到更好的教学效果，满足新时代教学模式的需要，使学生对钢琴知识有更加深入、全面的掌握。
参考文献
[1] 冯菲. 钢琴教学创新模式的构建与思考[J]. 艺术科技，2014，27（12）：228.
[2] 韩钦. 钢琴教学中师生互动模式的构建[J]. 黄河之声，2016（09）：42.
[3] 张薇. 研究生互动式教学模式探究——以钢琴教学为例[J]. 北方音乐，2016，36（21）：117.