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学生永远是课堂教学的主体,在大数据时代背景下的学校教育,更需要结合学生的兴趣爱好和知识储备深入开展以生为本的教学行为,真正全面而深入地通过活动启发学生的思维,通过兴趣激发学生的动力.
以生为本 再构高效课堂——谈初中数学课堂效率优化策略达成
【摘 要】
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学生永远是课堂教学的主体,在大数据时代背景下的学校教育,更需要结合学生的兴趣爱好和知识储备深入开展以生为本的教学行为,真正全面而深入地通过活动启发学生的思维,通过兴
【机 构】
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江苏海门市三厂初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年35期
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