论文部分内容阅读
在当前的小学汉语文课堂教学中，很多教师已经加入到情境教学大军中，并且自觉地进行情境创设的相关探索，也有一些教师掌握了熟练的技术，却未能达到理想的教学效果。事实上，很多时候，在运用情境教学、借助多媒体辅助的时候，出现了过犹不及的情况，也正因如此，教学工作事半功倍。本文针对当前情境教学在小学汉语文课堂教学中的运用展开讨论，以期为教学工作实践做出启示。