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为提高护理专业学生的综合素质，培养适应社会需求的全面发展的高素质护理人才，在护理教育中渗透人文素质教育的改革势在必行。我校从构建人文课程体系、转换教师角色、注重陶冶学生健康的职业情感、营造人文环境等方面进行了改革，提高了学生对素质教育的认识。要培养出高素质的护理人才，不仅要传授给学生专业知识，更重要的是培养学生如何做人。人文素质教育不能只靠几门专门的课程和讲座，只有通过长期的熏陶和感染才能养成。