中小学音乐教育教学现状分析及改革思路研究——评《中小学音乐有效学习评价》

来源 :科技管理研究 | 被引量 : 8次 | 上传用户:zhouxifengli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>中小学音乐教育作为我国教育体系的重要组成部分,作为素质教育改革的重要助力,在提升中小学生艺术审美能力方面有着不可忽视的作用,例如中小学音乐教学既可让学生在音乐鉴赏过程中感受音乐的情感魅力、艺术感染力,又可让学生在乐感的学习及歌唱技巧与方法的学习过程中,体验音乐的形式美、节奏美、韵律美、力度美,在培养中小学生思维能力方面也具有重要作用。但以中小学音乐教育教学重要性反观中学音乐教育教学现状,
其他文献
梳理分析了机器人在物流仓储中的分类,并从市场发展和技术发展分析了其应用趋势,指出物流仓储机器人迎来了新的发展契机,同时也面临着诸如核心零部件发展受限、市场同质化竞争严重等挑战。提出建立产业链协同平台,完善相关标准体系,健全人才制度,是促进行业向科技密集型转型,发展提质增速的关键。
<正>新一轮科技革命和产业变革迅猛发展,企业发展环境日益复杂多变,深入推进信息技术和实体经济深度融合,全面提升企业可持续发展能力,以数字化转型化解不确定性,成为了当前各大企业的战略转型核心。厦航维修系统数字化转型战略是“加快发展数字化创新,推动维修系统升级”。为此,厦航飞机维修工程部建立了一套数字化转型体制机制推动数字化转型战略,并在数据治理和一些典型应用场景方面开展了有益的实践。
期刊
推进大中小学思政课一体化建设是推动新时代学校思政课改革创新的战略重点,在思政课一体化建设深入推进的浪潮下,分析目前大中小学思政课的实际教学效果和落实情况,对思政课教学改革具有极为重要的理论与现实意义。文章以高校思政课教学现状为切入点,深入分析和探讨符合不同学段特点的思政课堂教学内容体系及教学模式,在统筹推进思政课一体化建设中充分发挥高校的引领作用,对落实立德树人根本任务意义重大。
为解决传统防护服及其配套头面部装备的叠加压迫、穿脱烦琐及暴露风险等问题,采用注塑、点状热熔、再注塑、压孔工艺,研发出一种集多种功能于一体的新型高舒适医用防护服。采用该工艺制备的一体化防护服头面部结构结构断裂强力可达到105 N以上,头部和后背等人体易出汗部位透湿率达到8 705 g/(m~2·d)以上。3组临床试穿研究的结果显示,新型防护服的舒适性优于传统防护服,穿脱效率高于传统产品,且在安全性方
<正>“请到我的家乡来”是部编版《道德与法治》第六册第二单元的内容,通过我的家乡在这里、我家的好邻居、请到我的家乡来这三个活动主题,让学生感受家乡的可爱,激发学生对家乡、祖国的热爱。【学情分析】临西县古称清渊,历史悠久,风景优美。三年级的学生生活圈子逐步扩大,但走出家门的机会并不多,对家乡的关注不够,了解有限。
期刊
目的 探讨基于4E模式的早期康复干预在重症监护室(ICU)机械通气患者中的应用价值。方法 按照组间基本资料具有可比性的原则将2020年1—12月医院收治的86例ICU机械通气患者分为对照组和观察组,每组43例。对照组采用常规护理,观察组采用基于4E模式的早期康复干预。观察两组患者预后情况、肌力水平、Barthel评分、ICU谵妄发生率、ICU谵妄持续时间以及ICU获得性衰弱(ICU-AW)发生率。
低噪声放大器是射频收发系统中常用且重要的核心器件,但是低噪放的匹配问题在高频段内往往得不到很好的解决。为实现低噪放在较高频段内还能有良好的输入输出及级间匹配,文中将此前几乎没有应用到低噪放匹配领域的并联匹配枝节和高低阻抗两种匹配网络结构创新性地应用到低噪放的输入输出匹配中,并通过ADS仿真软件对两种结构进行性能分析和对比,最终确定并联枝节匹配网络性能更佳。后选取NEC公司生产的NE3511S02晶
研究旨在探讨心理干预结合饮食护理在妊娠剧吐患者中的临床疗效。以广东省第二中医院2021年1月至2021年12月收治的60例妊娠剧吐患者为研究对象,通过随机数字表法分成对照组、观察组,每组各30例,对照组施以常规护理,观察组在对照组的基础上予以饮食护理联合心理干预。观察和比较组间护理效果、护理前后心理状态、护理满意度、妊娠剧吐缓解时间。结果显示:观察组的护理有效率(93.33%)明显高于对照组(73
制备了MIL-101(Cr)材料,借助X-射线衍射和红外光谱技术确认了标题化合物的结构,利用扫描电子镜(SEM)技术及物理吸附技术表征了其形貌特征与孔结构特征。结果表明MIL-101(Cr)材料大小均匀,平均粒径为0.8μm, BET比表面积与总孔容积分别为1505 m~2·g-1和0.11 cm~3·g-1。随后进行了对布洛芬的吸附研究,结果表明MIL-101(Cr)对布洛芬的吸附在30 min