【摘 要】
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立体化教材的建设和应用不仅有利于传统教学模式向混合式、探究式等新型教学模式的转变,单一化教学评价向多元化的转变,也有利于“金课”特别是线上“金课”和线上线下混合式
【基金项目】
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成都工业学院教改项目“基于应用型本科教育的立体化教材建设”(JG2017B28)
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立体化教材的建设和应用不仅有利于传统教学模式向混合式、探究式等新型教学模式的转变,单一化教学评价向多元化的转变,也有利于“金课”特别是线上“金课”和线上线下混合式“金课”的打造和培育。文章以中国知网(1980-2019年)发表的关于立体化教材的研究文献为分析样本,以Citespace可视化软件作为分析工具,从立体化教材相关文献的作者及机构合作、关键词可视化等方面绘制知识图谱,直观揭示了立体化教材研究的年际分布、研究主体和研究热点与前沿。以客观的数据和图谱,分析和总结了立体化教材的研究发展现状,并提出相关建
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