【摘 要】
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在当前以发展学生核心素养为导向、落实“立德树人”根本任务的教育背景下,学科教师是贯彻核心素养教育体系的执行者,课堂教学是培育学科核心素养的主阵地,教材知识是提升核
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题(FJJKXB18345).
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在当前以发展学生核心素养为导向、落实“立德树人”根本任务的教育背景下,学科教师是贯彻核心素养教育体系的执行者,课堂教学是培育学科核心素养的主阵地,教材知识是提升核心素养的重要源泉(载体).在日常教学中,数学教师要从整体充分把握学科课程,挖掘教材知识教育价值,寻求创新教学方式,要以教师的问题创设去激发学生的学科兴趣,要以教师的深入研究去引领学生的主动探究,要以教师的良好涵养去培育学生的核心素养.
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