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<正>2015年是世界反法西斯战争胜利70周年,新年伊始,世界各国以各种方式展开了纪念活动,铭记历史,缅怀先烈,珍视和平,开辟未来。在此背景下我们进行战争题材课文教学的研究,意义可谓远矣。战争题材课文的教学往往无端放大文本的认识功能,把语文课上成思品课、说教课、思辨课;或是带领学生蜻蜓点水地、嬉皮笑脸地从文本飘过,把语文课上成表演课、影视观摩课,基于语文学科性质的语言教学功能被有意无意地削弱。那么到底应该如何