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当前应用型本科院校人才培养并未突出应用性与实 用性特点,普遍存在“重理论、轻实践”问题.能力清单导向 的专业课程模块化改革,将以构建人才培养的能力清单作为起 点,将专业课程进行规划、重组形成“能力培养”与“课程模 块” 一一对应的专业课程体系,并从教学形式、教学方法、考 核内容以及教学效果等方面来制定考核指标.