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通过对4年来全国硕士研究生入学统考计算机专业基础综合科目考试结果抽样统计数据的分析，发现我国高校计算机本科专业基础课的教学存在“轻应用、缺关联、少综合、无系统观”等问题，提出应加强计算机本科专业基础课核心内容的教学，加强学生对专业基础知识体系的认识，加强学科实际应用知识的教学，加强学生实际应用能力的培养，让本科教育真正成为我国创新型计算机专业人才培养的摇篮。