【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.在这样的背景下,近年来,
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<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.在这样的背景下,近年来,数学实验作为一种能够充分体现学生操作、探究与交流的重要学习方式悄然走进了小学数学课堂.那么,究竟什么是数学实验,它有怎样的特点,面对活泼可爱且富有无限遐想的孩子,教师应该如何把握实验活动的开展,让数学实验真正为新知探究服务、为学生发展服务,值
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