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摘 要：自党的十八大以来，实现社会主义核心价值观就成为了职业教育和教育事业之中的重要组成部分，而中职学校在职业教育和教育事业之中占有重要的地位，担负着培养高素质，高技术人才的重任，必须要严格按照党中央的指挥指示，实现社会主义核心价值观，抹去片面的教育理念，拒绝仅仅是功利化，价值化等模糊了素质教育的教育方式，要针对不同个体的学生，构设灵活性和多样性的教育方式及教育理念，在教导学生的过程之中时刻注意培养社会主义核心价值观，完成黨的十八大的指示。
关键词：社会主义核心价值观；中职学校；德育教育
中职学校德育教育是近些年来越来越被看重的话题，而深入社会主义核心价值观也是德育教育之中的一个重要的组成部分，而培养社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要部分，十八大明确提出了大力培养和实行社会主义核心价值观，它是我国构建和谐社会的价值取向，也为我国社会主义建设指明了方向，培育和践行它就是中职学校德育教育工作的关注点和切入点，也是新形势下重要的新任务。
1 如何深入社会主义核心价值观
想要成功地在中职学校教育的过程之中培养社会主义核心价值观，就需要了解，我国在全球化的大形势下，所展现出的新的社会形势，随着中职生活在多元价值观之中交织碰撞的过程之中，学生不可避免的会受到这些价值观的冲击，想要达成目标，就需要以中职学生的行为习惯养成为要点，确实加强行知合一的培养教育，同时，在课堂教育的过程之中，着重进行社会主义核心价值观教育的推行和发扬，从多个角度同时出发，以确保社会主义核心价值观渗透到学生生活的方方面面。。
1.1 找准切入点，培养良好的思想行为习惯
中职学生的行为习惯包括良好的学习习惯，思维习惯和日常生活习惯，学校需要在培养的过程之中健全学生的生活行为习惯的养成，着重培养学生在生活之中的点点滴滴，从小做起，不断放大，在日常管理之中将社会主义核心价值观实践，让学生在一举一动之中慢慢的学习到十八大思想的重要部分，对正确的行为进行鼓励和发扬，对错误的行为进行批评和惩罚，从进入校园的第一天起，从培养学校良好的氛围开始做起，由外而内，一点一点的进行培养，让学生拥有良好的思维习惯和生活习惯。
1.2 发扬课堂教学渠道，推进社会主义核心价值观教育
课堂是培养价值观的主要渠道和阵地，在教学的过程之中，需要将核心价值观融入各学科课程的标准教育以及课堂的规章制度之中，将价值观积极的推动到学生的生活和脑袋之中，培养道德品质和遵纪守法的意识，同时，将学习的内容和学生的生活部分联系结合在一起，将优秀的人物事例一个个展示给学生，将感动的人物事迹渗透到课堂教育之中，提高学生在不同的意识形态之下的辨识能力和选择能力，增加学生的政治能力，让学生可以更好的分辨和解决问题。
同时，在教学过程之中，不能够忘记学生的个性教育，不同的学生性格差异可能会比较大，同样的教学方式很可能会引起反效果，教师需要在渗透教育社会主义核心价值观的过程之中了解不同学生的不同个性，并且做出针对性的教育和培养，鼓励学生主动参与研究和探究，培养他们在实践之中感受社会主义核心价值观的能力，一方面，可以降低课堂的枯燥，让学生更加专注的学习，另外一方面也可以让学生更好的感受到社会主义核心价值观的影响和作用，可以突出互动性和激励性。
2 深入社会主义核心价值观的意义
当社会主义核心价值观渗透到了学生的学习生活之中之后，可以让学生在学习和生活过程之中，感受到它带来的正面影响，在教学的过程之中可以不断的增加学校学生的各方面的能力和良好的学习习惯。
2.1 弘扬传统文化精髓
当社会主义核心价值观在中职学校之中得到发扬，第一个体现就是在弘扬传统文化的精髓上，而弘扬文化的学校团体，就是社团，以社团活动为依托，不同的社团可以宣扬不同的社团文化和其精髓，培养学生的综合素质，推动国学教育进入学校，进入学生的生活之中，将社团活动在学生甚至是在社会上进行推广，文学社，音乐社，书画社等等的不同的文化艺术将会在大范围被推广，为更多人所知。
2.2 培养社会责任感
近年来，随着社会主义核心价值观不断深入学校，学生作为学校志愿团体离开校门参加专业实习，社会活动的概率不断的上升，随着价值观的不断推广，学生的社会责任感不断的增加，各种各样的社会活动不但能够培养学生的爱心，还能够增长见识，磨砺自身，提升学生的素质，并从中获得满足和荣誉感，学校应当积极的支持学生走上社会，让学生更多的接触社会，更好的了解社会，在奉献的过程之中，可以树立吃苦耐劳的精神，增加学生对于社会的认知理解。
2.3 塑造健康的人格
社会主义核心价值观宣扬的是社会正能量，而开展心理教育，本身就是现代中职学校德育教育过程之中的重要一步，根据新时期中职学生的发展特点和职业成长规律，贯彻育人为本，推行“心育”的进程，将良好的行为习惯和健康的人格培养作为学校心理教育的重点，作为培养学生的中心，让学生可以拥有对抗挫折，对抗失败的韧性，也可以拥有面对困难不后退，不后悔的进取心，增加社会适应的能力，促进健康人格的培养和未来的全面发展。
2.4 增加综合职业素质
综上所述，社会主义核心价值观的渗透和培养不仅可以有效的提高学生的素质教育和培养，同样可以增加课堂的效率和学习的效率，增加社会生活能力和实践能力，不仅仅是在学业上，同样是在社会经验上的培养，全方位的增加学生各个方面的能力，在这个基础上，通过多种形式的职业道德教育，让学生不仅仅成为精通于技术的人才，而且成长为拥有良好的职业素质和道德操守，拥有优秀的综合职业素养，树立正确的职业观，培养出真正对于社会有用的人才。
3 总结
由此可见，社会主义核心价值观的教育在中职学校的德育教育过程之中的重要性，不仅是十八大的指示，同样是因为当学生深刻的理解到社会主义核心价值观的同时，可以有效的提高学生的各方面综合能力和学习动力，让中职教育培养出的学生不仅拥有优秀的技术，更是拥有强大的心理素质，丰富的文化修养，良好的社会责任感和强大的综合职业素质的优秀人才。
参考文献：
[1]李理.浅谈中职生价值观教育问题[J].合作经济与科技，2014（01）.
[2]胡丹鸯，李中，吴海洋.职业院校学生社会主义核心价值观认同状况调查[J].教育教学论坛，2015（05）.
[3]何国清.社会主义核心价值体系下高职生价值观的培育[J].广西教育，2012（39）.
关键词：社会主义核心价值观；中职学校；德育教育
中职学校德育教育是近些年来越来越被看重的话题，而深入社会主义核心价值观也是德育教育之中的一个重要的组成部分，而培养社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要部分，十八大明确提出了大力培养和实行社会主义核心价值观，它是我国构建和谐社会的价值取向，也为我国社会主义建设指明了方向，培育和践行它就是中职学校德育教育工作的关注点和切入点，也是新形势下重要的新任务。
1 如何深入社会主义核心价值观
想要成功地在中职学校教育的过程之中培养社会主义核心价值观，就需要了解，我国在全球化的大形势下，所展现出的新的社会形势，随着中职生活在多元价值观之中交织碰撞的过程之中，学生不可避免的会受到这些价值观的冲击，想要达成目标，就需要以中职学生的行为习惯养成为要点，确实加强行知合一的培养教育，同时，在课堂教育的过程之中，着重进行社会主义核心价值观教育的推行和发扬，从多个角度同时出发，以确保社会主义核心价值观渗透到学生生活的方方面面。。
1.1 找准切入点，培养良好的思想行为习惯
中职学生的行为习惯包括良好的学习习惯，思维习惯和日常生活习惯，学校需要在培养的过程之中健全学生的生活行为习惯的养成，着重培养学生在生活之中的点点滴滴，从小做起，不断放大，在日常管理之中将社会主义核心价值观实践，让学生在一举一动之中慢慢的学习到十八大思想的重要部分，对正确的行为进行鼓励和发扬，对错误的行为进行批评和惩罚，从进入校园的第一天起，从培养学校良好的氛围开始做起，由外而内，一点一点的进行培养，让学生拥有良好的思维习惯和生活习惯。
1.2 发扬课堂教学渠道，推进社会主义核心价值观教育
课堂是培养价值观的主要渠道和阵地，在教学的过程之中，需要将核心价值观融入各学科课程的标准教育以及课堂的规章制度之中，将价值观积极的推动到学生的生活和脑袋之中，培养道德品质和遵纪守法的意识，同时，将学习的内容和学生的生活部分联系结合在一起，将优秀的人物事例一个个展示给学生，将感动的人物事迹渗透到课堂教育之中，提高学生在不同的意识形态之下的辨识能力和选择能力，增加学生的政治能力，让学生可以更好的分辨和解决问题。
同时，在教学过程之中，不能够忘记学生的个性教育，不同的学生性格差异可能会比较大，同样的教学方式很可能会引起反效果，教师需要在渗透教育社会主义核心价值观的过程之中了解不同学生的不同个性，并且做出针对性的教育和培养，鼓励学生主动参与研究和探究，培养他们在实践之中感受社会主义核心价值观的能力，一方面，可以降低课堂的枯燥，让学生更加专注的学习，另外一方面也可以让学生更好的感受到社会主义核心价值观的影响和作用，可以突出互动性和激励性。
2 深入社会主义核心价值观的意义
当社会主义核心价值观渗透到了学生的学习生活之中之后，可以让学生在学习和生活过程之中，感受到它带来的正面影响，在教学的过程之中可以不断的增加学校学生的各方面的能力和良好的学习习惯。
2.1 弘扬传统文化精髓
当社会主义核心价值观在中职学校之中得到发扬，第一个体现就是在弘扬传统文化的精髓上，而弘扬文化的学校团体，就是社团，以社团活动为依托，不同的社团可以宣扬不同的社团文化和其精髓，培养学生的综合素质，推动国学教育进入学校，进入学生的生活之中，将社团活动在学生甚至是在社会上进行推广，文学社，音乐社，书画社等等的不同的文化艺术将会在大范围被推广，为更多人所知。
2.2 培养社会责任感
近年来，随着社会主义核心价值观不断深入学校，学生作为学校志愿团体离开校门参加专业实习，社会活动的概率不断的上升，随着价值观的不断推广，学生的社会责任感不断的增加，各种各样的社会活动不但能够培养学生的爱心，还能够增长见识，磨砺自身，提升学生的素质，并从中获得满足和荣誉感，学校应当积极的支持学生走上社会，让学生更多的接触社会，更好的了解社会，在奉献的过程之中，可以树立吃苦耐劳的精神，增加学生对于社会的认知理解。
2.3 塑造健康的人格
社会主义核心价值观宣扬的是社会正能量，而开展心理教育，本身就是现代中职学校德育教育过程之中的重要一步，根据新时期中职学生的发展特点和职业成长规律，贯彻育人为本，推行“心育”的进程，将良好的行为习惯和健康的人格培养作为学校心理教育的重点，作为培养学生的中心，让学生可以拥有对抗挫折，对抗失败的韧性，也可以拥有面对困难不后退，不后悔的进取心，增加社会适应的能力，促进健康人格的培养和未来的全面发展。
2.4 增加综合职业素质
综上所述，社会主义核心价值观的渗透和培养不仅可以有效的提高学生的素质教育和培养，同样可以增加课堂的效率和学习的效率，增加社会生活能力和实践能力，不仅仅是在学业上，同样是在社会经验上的培养，全方位的增加学生各个方面的能力，在这个基础上，通过多种形式的职业道德教育，让学生不仅仅成为精通于技术的人才，而且成长为拥有良好的职业素质和道德操守，拥有优秀的综合职业素养，树立正确的职业观，培养出真正对于社会有用的人才。
3 总结
由此可见，社会主义核心价值观的教育在中职学校的德育教育过程之中的重要性，不仅是十八大的指示，同样是因为当学生深刻的理解到社会主义核心价值观的同时，可以有效的提高学生的各方面综合能力和学习动力，让中职教育培养出的学生不仅拥有优秀的技术，更是拥有强大的心理素质，丰富的文化修养，良好的社会责任感和强大的综合职业素质的优秀人才。
参考文献：
[1]李理.浅谈中职生价值观教育问题[J].合作经济与科技，2014（01）.
[2]胡丹鸯，李中，吴海洋.职业院校学生社会主义核心价值观认同状况调查[J].教育教学论坛，2015（05）.
[3]何国清.社会主义核心价值体系下高职生价值观的培育[J].广西教育，2012（39）.