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动态思维具有横向流动、反馈调节、灵活多变及超前性等特点，有助于语文现代化的实现。语文现代化包括教学观念的现代化、教学方式的现代化等。动态思维在语文教学中的运用效果如何，教师是关键。
动态思维在语文教学中的运用——以大中专语文教学为例
【摘 要】
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动态思维具有横向流动、反馈调节、灵活多变及超前性等特点，有助于语文现代化的实现。语文现代化包括教学观念的现代化、教学方式的现代化等。动态思维在语文教学中的运用效果
【机 构】
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无锡交通技师学院安保处,苏州大学政治与公共管理学院
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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