【摘 要】
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目的对儿童情绪行为问题进行调查分析。方法采用美国心理学家Goodman编制的“儿童长处和困难问卷(SDQ)”对155名10～15岁中小学生进行评估。结果儿童情绪行为问题检出率为15.5%
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目的对儿童情绪行为问题进行调查分析。方法采用美国心理学家Goodman编制的“儿童长处和困难问卷(SDQ)”对155名10～15岁中小学生进行评估。结果儿童情绪行为问题检出率为15.5%。在困难总分、品行问题方面男孩评分明显高于女孩。在社会行为方面女孩评分显著高于男孩。低龄组的多动、品行问题分显著高于高龄组,情绪症状、同伴交往障碍分则显著低于高龄组。与上海常模对照,同伴交往问题和女孩困难总分明显高于常模。结论不同年龄段、不同性别的儿童存在不同的困难问题。加强儿童的品德和社会公德教育,有助于预防儿童行为问题。
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