【摘 要】
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儿童语言教育游戏的设计和开发不但要注意游戏的娱乐性和操作性,而且要对学习者的学习目标和效果进行深入思考。本文基于心流通道理论,针对儿童学习语言提出了一种描述心流体
【机 构】
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厦门大学人文学院; 中国海洋大学文新学院;
【基金项目】
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2011年国家语委“十二五”科研规划一般项目“基础教育学习性词表的研制”(编号:YB125—29);中国海洋大学青年基金项目“海洋文化创意型资源的数字化开发研究”(编号:3014000-841613008)阶段性成果
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儿童语言教育游戏的设计和开发不但要注意游戏的娱乐性和操作性,而且要对学习者的学习目标和效果进行深入思考。本文基于心流通道理论,针对儿童学习语言提出了一种描述心流体验构建模块的框架,主要包括心流前兆、状态和结果,同时结合儿童语言教育游戏《悟空识字》验证了心流框架的有效性。最后提出儿童语言教育游戏设计中要遵循的设计原则:清晰可控的学习目标、动态适切的学习难度、即时持续的目标反馈、可衡量的游戏趣味性和学习性,以及情感化可视的社群。为面向儿童的语言教育游戏设计提供了有效的参考标准。
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