【摘 要】
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在初中阶段的教学过程中,对于班主任教师来说,班级管理和学科教育两者都有一个共同的目标,那就是育人.班主任教师对学生成长的影响是非常大的,同时也是十分深远的,在教学开展的过程中班主任教师需要充分地发挥自身的教学和引导作用才能够更好地促进学生成长.而要想实现这一教学目标,班主任教师就需要以自身出发,通过班级管理的全面性发挥自身对学生全面成长的重要意义,实现现代化教学的目标,也为学生成长奠定基础.
【机 构】
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甘肃省武威市天祝藏族自治县民族中学 甘肃 武威 733299
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在初中阶段的教学过程中,对于班主任教师来说,班级管理和学科教育两者都有一个共同的目标,那就是育人.班主任教师对学生成长的影响是非常大的,同时也是十分深远的,在教学开展的过程中班主任教师需要充分地发挥自身的教学和引导作用才能够更好地促进学生成长.而要想实现这一教学目标,班主任教师就需要以自身出发,通过班级管理的全面性发挥自身对学生全面成长的重要意义,实现现代化教学的目标,也为学生成长奠定基础.
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