论文部分内容阅读
随着新媒体技术的广泛应用，中学教学随之进入“微时代”，如微博、微信、微电影、微小说等等。在此背景下，我们的学习迎来了新事物——微课程。微课程为当下的中学教学注入了新的活力。不能否认的是，尽管微课程“乱花渐欲迷人眼”，但能够体现真正内涵的优秀作品寥寥无几。之所以出现这样的问题，与业内对于微课程的认识存在误区有直接关系。