摘要：学习兴趣可以是说左右课堂效率的关键之一，如何激发学生学习兴趣也是每一个教师一直在追寻的目标。在当下很多的小学生对于语文阅读兴趣不高，这对于小学语文阅读教学的有效开展造成了一定的负面影响。因此，小学语文教师应该重视起对于学生阅读兴趣的培养和激发，将兴趣教学模式有效的渗透到小学语文阅读教学中，让学生们真正的可以感受到阅读的快乐，可以去开心的阅读和学习知识，以此来推动小学语文阅读的有效开展。
　　关键词：小学语文;阅读教学;兴趣教学模式
　　所谓的兴趣教学模式就是以激发学生学习兴趣为核心的一种教学模式，以此为核心来使用不同的教学方法来帮助学生激发其学习兴趣。因此，小学语文教师在阅读教学中渗透兴趣教学模式，应该结合实际教学情况来制定合理的教学方法来培养学生阅读兴趣，以此来推动小学语文阅读教学的开展。小学语文教师所需要做到的就是结合学生们的兴趣特点来制定教学策略，让学生们可以在阅读中获得快乐，继而达到爱读、好读的效果，以此来将兴趣教学模式有效的贯彻在小学语文阅读教学中。
　　一、开展趣味阅读活动，激发学生阅读兴趣
　　小学语文教师可以通过开展趣味阅读教学活动来帮助学生激发阅读兴趣，通过活动让学生们可以获得阅读的快乐，以此来达到激发学生阅读兴趣的教学目的，同时开展趣味阅读活动也能够将阅读课堂的氛围构建得更为活跃，带动学生对知识的学习与吸收，提高阅读教学效率。
　　本人在进行小学语文阅读教学时就会设计许多不同有趣的阅读活动，其中最多的活动就是角色扮演。例如本人在进行《狼牙山五壮士》这一课的教学时，我就让学生们以小组为单位进行角色扮演，学生们扮演不同的人物去感受这篇课文想要传达的精神。在表演完之后很多的学生都表示自己感受到了先烈们保家卫国、甘于奉献的精神，也体会到了先烈们心中对于国家和民族的忠诚和热爱之感。通过这样的方式，既能够带动学生对于课文的积极学习，同时也能够将课堂活动设置得更为有趣，帮助学生建立对课文的阅读兴趣。同样学生们的表现也说明了开展趣味阅读活动对于激发学生阅读兴趣起到了很好的作用，有助于小学语文阅读教学的开展。
　　二、加强师生互动，提高学生阅读积极性
　　传统的课堂教学氛围过于沉闷，这也是影响兴趣教学模式在小学语文阅读教学中渗透的主要因素之一。小学语文教师要想更好地将兴趣教学模式渗透到小学语文阅读教学中就应该打破这种沉闷的课堂氛围，提高学生们的阅读积极性，以此来更好地开展小学语文閱读教学，提高阅读教学效率。
　　本人在进行小学语文阅读教学时就会通过加强师生互动的方式来提高学生的阅读积极性，加强师生互动可以营造出轻松、愉悦的教学氛围，以此来达到提高学生阅读积极性的教学目的。例如本人在进行《两小儿辩日》这篇小古文的教学时，我就在教学中不断地引导学生去理解和掌握这篇古文。我还会先给学生们表达如果是我我会在这种情况下怎么回答，然后我就开始引导学生们去探讨自己在这种情况下如何回答问题。学生们的回答五花八门，课堂氛围也变得更加愉悦和开心。这样的教学表现就说明了加强师生互动对于提高学生阅读积极性起到了很好的作用，有助于兴趣教学模式渗透在小学语文阅读教学中。
　　三、开展课外阅读，调动学生阅读兴趣
　　除却正常的课堂阅读教学之外，小学语文教师还可以通过课外阅读教学的方式来调动学生阅读兴趣，以此来推动兴趣教学模式在小学语文阅读教学中的渗透，使得小学语文阅读教学可以更好地开展。
　　本人在进行小学语文阅读教学时就会根据教学内容来选择一些优秀的课外读物引进到教学当中，让学生们可以通过阅读课外读物来提高阅读兴趣的同时对于课本内容有更深的理解，达到一举两得的教学效果。例如本人在进行《金色的鱼钩》这一课的教学时，我就从网络上搜集了许多关于红军长征的故事，讲述了很多红军战士为了保护战友舍己为人的故事。通过将这些课外故事引进到阅读教学中，学生们更深入地理解了这篇课文想要表达的老班长忠于革命、舍己为人的精神，同时学生们的阅读兴趣有了明显的提高，对于课外故事的阅读热情十分高涨。这样的教学表现说明了开展课外阅读教学可以有效地调动学生阅读兴趣，对于兴趣教学模式在小学语文阅读教学中的渗透起到了很好的推动作用，有助于小学语文阅读教学的开展。
　　总而言之，兴趣教学模式在小学语文阅读教学中的渗透要围绕着核心理念“学习兴趣的激发”来制定出合理的教学方法，让学生们可以在阅读中获得知识和快乐，继而让学生们爱上阅读、喜欢阅读并且乐于阅读。
　　参考文献：
　　[1]王江红.主题式阅读教学模式在小学语文中段教学中的应用分析[J].新课程，2020（31）：47.
　　[2]乔丹.多元化教学模式在小学语文阅读教学中的应用探讨[J].青海教育，2018（01）：27-28.