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心理学研究表明，缺乏激励，一个人自身潜力，只能发挥２０—３０％，正确而充分的激励，则能使人发挥其自身潜力的８０—９０％。激励作为学生学习的外动力，其引导除“需要激励”、“价值激励”外，还有以下几种形式：１目标激励。一个人的行动都是由一定的动机引起的...
激励教育的形式和导向原则
【摘 要】
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心理学研究表明，缺乏激励，一个人自身潜力，只能发挥２０—３０％，正确而充分的激励，则能使人发挥其自身潜力的８０—９０％。激励作为学生学习的外动力，其引导除“需要激励”、“价值激励”外，还有以下几
【机 构】
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安仁县职业高中
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1999年8期
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