【摘 要】
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目的:对健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响进行深入分析和探讨.方法:收集我院2015年11月至2016年11月期间的120例冠心病伴焦虑抑郁患者,然后按照随
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目的:对健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响进行深入分析和探讨.方法:收集我院2015年11月至2016年11月期间的120例冠心病伴焦虑抑郁患者,然后按照随机分组的方法把这些患者随机分为A组(60例)和B组(60例),对A组患者进行常规护理干预,对B组患者进行健康教育联合心理疏导,然后对比两组患者的在护理前后的焦虑和抑郁自评量表的得分情况.结果:A、B两组患者在护理之前的焦虑和抑郁自评量表的得分没有显著差异,P>0.05.A、B两组患者在护理之后的焦虑和抑郁自评量表的得分明显低于护理之前,B组患者护理之后的焦虑和抑郁自评量表的得分明显低于A组患者,差异有统计学意义,P<0.05.结论:通过实施健康教育联合心理疏导,可以对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态产生积极的影响,能够在很大程度上缓解患者的焦虑和抑郁的情况,因此可以将其进行临床推广应用.
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