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【摘要】现阶段我国在开展教学的过程中，落后的教育观念及教育方法对学生的创新能力提高造成很大的阻碍。所以，物理教师在开展教学的过程中，必须要将学生的思维主体性充分凸显出来，对实验教学深化改革，开展研究性的学习方式，提高学生的创造性思维能力。
【关键词】高中物理 物理实验 创新能力
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0114-01
物理对学生来说是非常重要的一门学科，这一学科可以让学生让在生活中遇到的问题通过实验的方式进行了解、去探索。这就为学生以后的学习发展，奠定非常扎实的基础。物理这一学科还极大地丰富了人们对世界的认识，有力地促进了人类文明的发展。那么，在学生学习这一学科时，我认为最重要的就是培养学生的创新能力。所谓的创新能力，就是指学生在学习高中物理知识的过程中，不拘泥于书本，思想不局限于教材，把已学到的知识当做基础，并结合实践，独立思考，大胆发现问题，敢于探索，积极提出自己的新问题、新方法、新观点、新思想等等。创新能力的培养可以丰富学生的知识，丰富学生的经验，让学生的思路更开阔。
一、要打好物理基础
我们在做任何事情，在学习任何知识的时候，要想要做好、学好，想要创新，想要有所成就，先要打好基础基础是非常重要的，就像想跑先要先学会站立、想歌唱先要学会音符、想建高楼先要打好地基一样，学生在学习这一学科当然也不例外，要想学通、学透，要想创新，先要把基础知识都掌握好。
（一）理解物理概念及公式
我们都知道，物理这一学科，有很多的物理概念和物理公式，要是学生无法把物理概念和物理公式记住，就无法再继续学习物理这一学科了。所以，学生要掌握好、理解好所有的物理概念和物理公式，学习物理重在理解，学生在学习高中物理的过程中，教师要重视对物理现象的观察和分析，这样才能让学生在理解的基础上掌握物理公式和物理概念。
（二）了解物理过程
高中物理教师要确保学生学会所有的物理过程，如果学生连物理过程都弄不清楚，做题就会变得非常困难，更别说把物理学通学透，就更别说创新了。所以说，高中物理教师要监督和引导学生掌握所有的物理过程。
（三）学生要端正自己的学习态度
上课的时候学生一定要认真听讲，不要认为这一部分非常简单，自己自学就能明白就走神或者是思想开小差，要知道有些时候，错过了一小部分，后面的就有可能跟不上教师的进度，或者认为很简单，自己自学就会，说不定做起来就会非常难，甚至自学的跟教师讲的完全对不上。所以，学生上课一定要认真听讲学生不要自以为是，要认真向教师学习，遇到不懂的问题，不要觉得很没面子就不去问教师，每一位教师都非常欢迎学生来提问，而且，不管提的问题有多幼稚，教师都不会嘲笑，反而会更认真的讲解。所以，学生要想打好物理基础，就要把物理这一学科的每一个环节、每一部分都学懂、学透。学生还要坚持做到课前预习和课后复习，课前预习可以帮助学生在上课前就大致的了解这一节课要讲的内容，可以帮助学生在上课听课时有重点，帮助学生轻松跟上教师的讲课进度。
（四）养成记笔记的习惯
学生一定要记笔记，养成记笔记的学习习惯。俗话说得好，好记性不如烂笔头，学生在听课时，一定要将教师讲的解题思路、知识结构、解题方法以及自己没有听明白的等等都记下来，以便课下复习和巩固，教师也要监督学生记笔记，监督学生养成好的学习习惯。高中物理教师要多和学生交流，要了解和关心每一位学生，这样就可以了解学生有哪些学习上的困难和学习上需要的建议，及时做出调整和解决，这样也有助于学生学习的提高。
二、培养自主学习能力
所谓自主学习，就是指学生可以不用教师和家长的监督和督促，自己就主动积极地学习，在学习上也不依赖教师和家长，学生自己就能安排自己的学习，而且有自己的学习计划和学习目标，有自己的想法和规划学生只有学会了自主学习，才会积极地、全身心地投入到学习中去，才会创造出新想法、新观点、新思想，所以，培养学生自主学习的能力是非常重要的。高中物理教师要让学生独立做题有很多学生，教师在，题做得非常好，教师一走，就一道题都做不出来了，这就是对教师的依赖性高中物理教师在教学的过程中，要布置一定数量的题，让学生独立去完成，虽然对学生来说刚开始会有一些难度，做题的速度会有些慢，但是，这是锻炼独立思考的好办法，也是培养学生自主学习的必经之路。教师在教学的过程中，要给学生充分自由，不要擅自安排学生的学习，要让学生自己安排，自己制定学习计划，在学生遇到难题时，也要让学生自己先思考，等到学生实在解不出，再去帮忙也不迟。
三、要注重传授学习方法
学习方法在学习中是起着非常重要的作用，学生在学习中如果找不到对的、适合自己的学习方法的话，就算再用功，花再多的时间，都不会有太好的效果，如果找到了好的、适合自己的学习方法，则会在很短的时间内学到更多的知识，会大大提高学习的效率。在学习中掌握学习方法可谓是“磨刀不误砍柴工”。在学习高中物理时，最重要的不是学到多少知识，而是让学生掌握学习方法，只有掌握了学习方法，才能让学生深刻领会许多物理知识和物理规律，才能在学生遇到新的问题时可以独立思考，轻松解决问题，才能创新。所以说，高中物理教师要在教学的过程中，不要只专注于学生背了几个公式，记了几条概念，要把注意力放在学生学了几种解题方法。本文认为，要想让学生学会学习方法，首先，高中物理教師讲题的方法不能太单一，学习物理的方法有很多种，例如，实验法、观察法、推理法等等，教师要把所有学习物理的方法都尽可能地展现给学生，这样学生才能更广泛的学习，才能从多方面了解高中物理，才能从多方面思考，才能有助于学生掌握更多的学习方法，才能有助于创新。
四、结束语
综上所述，学校对学生的成长及发展来说具有非常重大的作用，是培养人才的主要基地。所以，教师必须要充分挖掘青少年的创新能力，培养创新型的人才作为使命。教师只有树立正确的创新意识，打造创新氛围，不断强化自身的创新才能，才能更好的培养学生的创新思维能力，培养更多适合社会需要的高素质的创新型人才。
参考文献：
[1]龚逸尘.高中物理教学中创新能力的培养[J].湖南师范大学，2006.
[2]乔金芳.高中物理教学中培养类比思维的策略研究[J].学周刊.2016（28）.
【关键词】高中物理 物理实验 创新能力
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0114-01
物理对学生来说是非常重要的一门学科，这一学科可以让学生让在生活中遇到的问题通过实验的方式进行了解、去探索。这就为学生以后的学习发展，奠定非常扎实的基础。物理这一学科还极大地丰富了人们对世界的认识，有力地促进了人类文明的发展。那么，在学生学习这一学科时，我认为最重要的就是培养学生的创新能力。所谓的创新能力，就是指学生在学习高中物理知识的过程中，不拘泥于书本，思想不局限于教材，把已学到的知识当做基础，并结合实践，独立思考，大胆发现问题，敢于探索，积极提出自己的新问题、新方法、新观点、新思想等等。创新能力的培养可以丰富学生的知识，丰富学生的经验，让学生的思路更开阔。
一、要打好物理基础
我们在做任何事情，在学习任何知识的时候，要想要做好、学好，想要创新，想要有所成就，先要打好基础基础是非常重要的，就像想跑先要先学会站立、想歌唱先要学会音符、想建高楼先要打好地基一样，学生在学习这一学科当然也不例外，要想学通、学透，要想创新，先要把基础知识都掌握好。
（一）理解物理概念及公式
我们都知道，物理这一学科，有很多的物理概念和物理公式，要是学生无法把物理概念和物理公式记住，就无法再继续学习物理这一学科了。所以，学生要掌握好、理解好所有的物理概念和物理公式，学习物理重在理解，学生在学习高中物理的过程中，教师要重视对物理现象的观察和分析，这样才能让学生在理解的基础上掌握物理公式和物理概念。
（二）了解物理过程
高中物理教师要确保学生学会所有的物理过程，如果学生连物理过程都弄不清楚，做题就会变得非常困难，更别说把物理学通学透，就更别说创新了。所以说，高中物理教师要监督和引导学生掌握所有的物理过程。
（三）学生要端正自己的学习态度
上课的时候学生一定要认真听讲，不要认为这一部分非常简单，自己自学就能明白就走神或者是思想开小差，要知道有些时候，错过了一小部分，后面的就有可能跟不上教师的进度，或者认为很简单，自己自学就会，说不定做起来就会非常难，甚至自学的跟教师讲的完全对不上。所以，学生上课一定要认真听讲学生不要自以为是，要认真向教师学习，遇到不懂的问题，不要觉得很没面子就不去问教师，每一位教师都非常欢迎学生来提问，而且，不管提的问题有多幼稚，教师都不会嘲笑，反而会更认真的讲解。所以，学生要想打好物理基础，就要把物理这一学科的每一个环节、每一部分都学懂、学透。学生还要坚持做到课前预习和课后复习，课前预习可以帮助学生在上课前就大致的了解这一节课要讲的内容，可以帮助学生在上课听课时有重点，帮助学生轻松跟上教师的讲课进度。
（四）养成记笔记的习惯
学生一定要记笔记，养成记笔记的学习习惯。俗话说得好，好记性不如烂笔头，学生在听课时，一定要将教师讲的解题思路、知识结构、解题方法以及自己没有听明白的等等都记下来，以便课下复习和巩固，教师也要监督学生记笔记，监督学生养成好的学习习惯。高中物理教师要多和学生交流，要了解和关心每一位学生，这样就可以了解学生有哪些学习上的困难和学习上需要的建议，及时做出调整和解决，这样也有助于学生学习的提高。
二、培养自主学习能力
所谓自主学习，就是指学生可以不用教师和家长的监督和督促，自己就主动积极地学习，在学习上也不依赖教师和家长，学生自己就能安排自己的学习，而且有自己的学习计划和学习目标，有自己的想法和规划学生只有学会了自主学习，才会积极地、全身心地投入到学习中去，才会创造出新想法、新观点、新思想，所以，培养学生自主学习的能力是非常重要的。高中物理教师要让学生独立做题有很多学生，教师在，题做得非常好，教师一走，就一道题都做不出来了，这就是对教师的依赖性高中物理教师在教学的过程中，要布置一定数量的题，让学生独立去完成，虽然对学生来说刚开始会有一些难度，做题的速度会有些慢，但是，这是锻炼独立思考的好办法，也是培养学生自主学习的必经之路。教师在教学的过程中，要给学生充分自由，不要擅自安排学生的学习，要让学生自己安排，自己制定学习计划，在学生遇到难题时，也要让学生自己先思考，等到学生实在解不出，再去帮忙也不迟。
三、要注重传授学习方法
学习方法在学习中是起着非常重要的作用，学生在学习中如果找不到对的、适合自己的学习方法的话，就算再用功，花再多的时间，都不会有太好的效果，如果找到了好的、适合自己的学习方法，则会在很短的时间内学到更多的知识，会大大提高学习的效率。在学习中掌握学习方法可谓是“磨刀不误砍柴工”。在学习高中物理时，最重要的不是学到多少知识，而是让学生掌握学习方法，只有掌握了学习方法，才能让学生深刻领会许多物理知识和物理规律，才能在学生遇到新的问题时可以独立思考，轻松解决问题，才能创新。所以说，高中物理教师要在教学的过程中，不要只专注于学生背了几个公式，记了几条概念，要把注意力放在学生学了几种解题方法。本文认为，要想让学生学会学习方法，首先，高中物理教師讲题的方法不能太单一，学习物理的方法有很多种，例如，实验法、观察法、推理法等等，教师要把所有学习物理的方法都尽可能地展现给学生，这样学生才能更广泛的学习，才能从多方面了解高中物理，才能从多方面思考，才能有助于学生掌握更多的学习方法，才能有助于创新。
四、结束语
综上所述，学校对学生的成长及发展来说具有非常重大的作用，是培养人才的主要基地。所以，教师必须要充分挖掘青少年的创新能力，培养创新型的人才作为使命。教师只有树立正确的创新意识，打造创新氛围，不断强化自身的创新才能，才能更好的培养学生的创新思维能力，培养更多适合社会需要的高素质的创新型人才。
参考文献：
[1]龚逸尘.高中物理教学中创新能力的培养[J].湖南师范大学，2006.
[2]乔金芳.高中物理教学中培养类比思维的策略研究[J].学周刊.2016（28）.