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着重分析了课文课堂中影响创造性思维能力培养的障碍，并就这些问题，结合教学实际，提出了一些方法：发散性思维是创造能力的最明显的表现形式，“学一思…行”是创造力形式的途径。强调了教师在课堂教学中的引导作用。
语文课堂教学中创造性思维能力的培养
【摘 要】
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着重分析了课文课堂中影响创造性思维能力培养的障碍，并就这些问题，结合教学实际，提出了一些方法：发散性思维是创造能力的最明显的表现形式，“学一思…行”是创造力形式的途径。强
【机 构】
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江华县东田中学
【出 处】
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零陵学院学报
【发表日期】
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2004年1期
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