论文部分内容阅读
颅脑手术麻醉血糖变化的观察
【出 处】
:
健康研究
【发表日期】
:
1996年4期
其他文献
为了调动学生参与课堂的积极性,教师通常会在课堂活动中运用情境教学,为学生创设一个和谐、愉悦的课堂氛围。而研究性学习和情境教学类似,都属于一种全新的教学方式。教师要引导学生进行研究性学习,就需要提前准备合理问题,通过问题来引导学生思考、分析问题,让学生可以在一种较好的科学研究情境中进行学习。学生通过自主探究、自主思考获取知识,最终达到解决问题的目的。研究性教学模式可以锻炼学生独立思考、独立分析的思维
《义务教育语文课程标准》虽然对每个学段的习作教学都设有一定目标,却是统而言之,没有具体明确的习作标准可参照。教师对教学内容要根据学生的学情需要而定,对教材进行二次
以溶析结晶法处理碱源为氨的湿式催化氧化脱硫废液,并回收硫酸铵。考察溶析剂的种类、溶析剂体积、溶析温度、溶析时间、浓缩浓度等因素对溶析效果的影响。在此基础上,采用通
阅读是重要的学习方式,一直以来都备受关注。对此,安徽省合肥市市委机关幼儿园对3-6岁儿童阅读情况进行充分调研,为有效提高阅读能力,提供一系列有意义的策略。 阅读对3-6岁儿童发展的意义 语言学家吕叔湘认为:阅读可以帮助人们吸收知识,训练思考的敏锐性,且阅读本身也是一项需要培养的能力。3-6岁儿童的阅读还属于“早期阅读”阶段,阅读可以促进幼儿的倾听、表达和理解能力的发展,也能够促进幼儿良好的学习
以新公共服务理论、我国国策为依据,针对武汉新城区乡镇城建管理机构设置现状,分析了当前城建管理机构设置存在的"上下联动机制"缺失,市场机制运用不合理,反馈机制不健全等问题
爱学生是老师的天职,但不可否认,有不少教师总喜欢把爱的目光投向“优等生”,而对那些“学困生”则是漠不关心。如果忽视了学生的个性差异,就不利于客观、公正地评价学生。为了使不同层次的学生都能在原有基础上有所提高,必须面对现实,承认差异、尊重差异,树立“学生是教育教学活动的重要资源”的观念。为此,在平时的课堂教学过程中,改变过去那种“靠优等生撑场面,多数学生作陪衬”的局面,采用“区别对待,分层施教”的教