【摘 要】
：
目的观察腹型过敏性紫癜患儿的特点及治疗方法,以积累经验,为临床工作提供帮助。方法观察102例腹型过敏性紫癜患儿,分析其临床资料,并应用不同方法进行治疗。结果本组患儿首
论文部分内容阅读
目的观察腹型过敏性紫癜患儿的特点及治疗方法,以积累经验,为临床工作提供帮助。方法观察102例腹型过敏性紫癜患儿,分析其临床资料,并应用不同方法进行治疗。结果本组患儿首诊误诊28例,误诊率27.45%;丙种球蛋白治疗组的疗效明显优于对照组。结论腹型过敏性紫癜患儿病情变化复杂,临床要密切关注,提高诊断正确率,丙种球蛋白治疗效果明显,临床可以积极应用。
其他文献
【摘 要】在新课程改革的教学背景下，高中信息技术学科的教学取得了进一步的提高和发展，但是在实际的教学中，高中信息技术的教学还存在一些问题，需要教师采取积极的改革措施加以解决，以不断帮助学生更好地学习高中信息技术的相关知识。 【关键词】高中信息技术 教学现状 具体措施 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.042 随着信息技
【摘 要】提问有助于激发学生的学习兴趣，是课堂教学中一个常见的环节，通过提问不仅能够使学生的思维处于活跃状态，也能够使教师随时掌握学情。因此在高中数学教学中，教师要用各种策略方法提高课堂提问的有效性。 【关键词】高中数学 课堂提问 有效性 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.041 新一轮的课程改革推动了高中数学课堂教学
【摘 要】生物学是自然科学之一，对人类生活、社会的进步、科技的发展等都具有重要意义。《初中生物新课程标准》指出不仅要传授给学生知识，更应该注重学生把所学知识同现实实际生活联系的能力。而设疑教学法正好可以满足这个要求。如果问题设置合理就更加有利于提高课堂质量，激发学生的思考能力，以及生物学在日常生活中的应用能力。 【关键词】初中生物 设疑 课堂教学 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10
【摘 要】我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，培养学生的数学探索能力，是一项系统的工程，它包含了许多方面，以下是我在教学实践中，培养学生数学探索能力的几点尝试——激发学生的学习兴趣，增强主动学习的积极性；传授学生学习的方法，少
１当前新疆棉花抗病品种的现状与存在问题１．１现状新疆生态环境与地理条件独特，大多数棉田为新棉区，过去对病、虫害的检疫与控制工作做得较好，因此一直到８０年代，新疆棉花的病、虫危害均较