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摘 要： 信息技术的迅猛发展，突破了传统教学的时间观和空间观，改变了以往的教学方式和学习方式。以教育信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展是我国教育改革的基本策略之一，而教育信息化的关键是教师信息素养的提高。本文阐述了信息素养的内涵，指出了地理教师应具备的信息化素养，探讨了提高教师信息化素养的方法。
关键词： 地理教师 信息化素养 信息技术
二十一世纪，信息技术日新月异，在这个信息化的社会，人类的生活越来越离不开数字化、信息化，信息决定着我们的生存，这已是不争的事实。信息技术在教育领域的运用已是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论乃至体制的根本变革。它改变了我们的教学方式和学习方式，促使地理教师提高信息化素养。
一、地理教师信息素养的内涵
首先，这是时代的要求。计算机技术和网络技术的发展，大大地加快了现代信息通信技术的发展。同时，迅猛的信息化浪潮正冲击着包括政治、经济、教育、军事在内的人类社会的各个领域，令人注目的信息高速公路为我们提供的多种服务正在明显地改变着人类的交往方式、学习方式甚至生活方式。
第二，这是地理教师自身发展的需要。新课程在教师培训方面对地理教师的信息素养也提出了要求，特别是最近颁布实施的《国家中小学教师教育技术标准》（初稿）对中小学教师、管理人员及专业技术人员的信息素养分别做了非常具体的要求。另外，终身学习是适应时代发展的必然要求，而信息处理能力是实现终身学习的必要条件。教师作为信息社会中的一员，只有提高自身的信息能力，才能适应信息社会发展的需要，才能立足于这个社会，不落后于这个社会，不被信息社会所遗弃。
第三，这是素质教育的需要，也是教育改革的需要。信息教育的开展可以促进学习者主动学习的实现，使学生可以利用信息媒体主动地获取相关信息，在学习过程中不仅掌握知识、技能，更重要的是学会学习的方法，有利于素质教育的实施。培养和提高学生的信息素养是素质教育的落脚点，完成这一使命必须由高素质的教师来承担，提高教师的信息素养是素质教育的要求。
二、信息时代地理教师应具备的基本信息素养
1.信息意識。
信息意识就是信息社会人所必须具备的观念和意识，包括理解信息社会的趋势，正确面对信息化的特征，以及有意识地在日常生活、学习和工作中应用信息技术，并了解其局限性及负面影响。教师应具备的信息意识包括：一是树立信息价值观；二是在工作中善于利用信息化手段；三是对学习信息知识有积极心态；四是具备信息安全意识。
2.信息知识。
信息知识就是一切与信息有关的各个方面的基本理论、知识和方法，包括有关信息系统的构成及其原理、信息技术、信息方法等方面的基本知识。教师应具备的信息知识包括：一是计算机和网络基础知识；二是具备必需的英语知识；三是信息科学知识；四是现代信息技术的发展状况。
3.信息能力。
信息能力就是教师收集信息、分析信息、处理信息和表达信息的能力及利用信息解决实际问题的能力。信息能力是整个教师信息化素养的核心内容，是教师信息化素养培养的关键部分。信息能力的培养必须面向实际应用，掌握基本的操作与信息处理方法不是目的，目的是具备应用信息解决实际问题的能力。教师应具备的信息能力包括：一是熟练使用检索工具查找所需信息；二是信息加工与利用的方法；三是利用资源库组合素材制作教学课件；四是熟练使用信息手段提高工作效率；五是具备信息教育和科研能力。
三、如何提高地理教师信息化素养
1.重视硬软件环境建设，加强教师的各类信息技术培训。
要使信息技术在整个学校得到很好的应用，提高教师的信息技术能力，提高教师的信息化素养，必须保障经费的投入。学校建立了多媒体电子教室，开通了校园网，购买了教师学习和使用所需的一些资料、软件等，购买了一些各种素材的光盘、学科资源库等，为教师制作课件和备课提供方便。把现代信息技术课程教育纳入新教师职前培养内容体系之中，对教师给予一定的指导和培训，这对提高新教师的信息化素养无疑是行之有效的措施。
2.加强教师信息观念的培养。
在当今信息时代，教育领域在不断发生巨大的转变。教师应该利用基于计算机和网络的信息技术，转变自己的学习方式和工作方式，并以此影响学生，为学生学习方式的转变创设良好的教学环境，师生互动。因此教师信息技术的培训目标应该是：了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识，建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念。
3.在教学实践和科学研究中提高教师的信息化素养。
教师要能够利用互联网查找资料，如电子教案、学术论文；能够利用互联网发表教学论文，如可以申请自己的E-mail进行论文投稿；能够利用互联网与学生进行交流与联系，还可以通过制作教学课件提高信息化素养。
总之，信息时代教学技术已经成为现代教师进行教学、科研的重要手段，是教育实现信息化的必需条件，是现代教师基本素质中的重要素质之一，同时也是教师是否具有竞争力的标志，它引发了我们对于教师一词含义的深刻理解，促使教师的角色向信息时代的新角色转变，给教师提高自身信息化素养指明了方向。
关键词： 地理教师 信息化素养 信息技术
二十一世纪，信息技术日新月异，在这个信息化的社会，人类的生活越来越离不开数字化、信息化，信息决定着我们的生存，这已是不争的事实。信息技术在教育领域的运用已是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论乃至体制的根本变革。它改变了我们的教学方式和学习方式，促使地理教师提高信息化素养。
一、地理教师信息素养的内涵
首先，这是时代的要求。计算机技术和网络技术的发展，大大地加快了现代信息通信技术的发展。同时，迅猛的信息化浪潮正冲击着包括政治、经济、教育、军事在内的人类社会的各个领域，令人注目的信息高速公路为我们提供的多种服务正在明显地改变着人类的交往方式、学习方式甚至生活方式。
第二，这是地理教师自身发展的需要。新课程在教师培训方面对地理教师的信息素养也提出了要求，特别是最近颁布实施的《国家中小学教师教育技术标准》（初稿）对中小学教师、管理人员及专业技术人员的信息素养分别做了非常具体的要求。另外，终身学习是适应时代发展的必然要求，而信息处理能力是实现终身学习的必要条件。教师作为信息社会中的一员，只有提高自身的信息能力，才能适应信息社会发展的需要，才能立足于这个社会，不落后于这个社会，不被信息社会所遗弃。
第三，这是素质教育的需要，也是教育改革的需要。信息教育的开展可以促进学习者主动学习的实现，使学生可以利用信息媒体主动地获取相关信息，在学习过程中不仅掌握知识、技能，更重要的是学会学习的方法，有利于素质教育的实施。培养和提高学生的信息素养是素质教育的落脚点，完成这一使命必须由高素质的教师来承担，提高教师的信息素养是素质教育的要求。
二、信息时代地理教师应具备的基本信息素养
1.信息意識。
信息意识就是信息社会人所必须具备的观念和意识，包括理解信息社会的趋势，正确面对信息化的特征，以及有意识地在日常生活、学习和工作中应用信息技术，并了解其局限性及负面影响。教师应具备的信息意识包括：一是树立信息价值观；二是在工作中善于利用信息化手段；三是对学习信息知识有积极心态；四是具备信息安全意识。
2.信息知识。
信息知识就是一切与信息有关的各个方面的基本理论、知识和方法，包括有关信息系统的构成及其原理、信息技术、信息方法等方面的基本知识。教师应具备的信息知识包括：一是计算机和网络基础知识；二是具备必需的英语知识；三是信息科学知识；四是现代信息技术的发展状况。
3.信息能力。
信息能力就是教师收集信息、分析信息、处理信息和表达信息的能力及利用信息解决实际问题的能力。信息能力是整个教师信息化素养的核心内容，是教师信息化素养培养的关键部分。信息能力的培养必须面向实际应用，掌握基本的操作与信息处理方法不是目的，目的是具备应用信息解决实际问题的能力。教师应具备的信息能力包括：一是熟练使用检索工具查找所需信息；二是信息加工与利用的方法；三是利用资源库组合素材制作教学课件；四是熟练使用信息手段提高工作效率；五是具备信息教育和科研能力。
三、如何提高地理教师信息化素养
1.重视硬软件环境建设，加强教师的各类信息技术培训。
要使信息技术在整个学校得到很好的应用，提高教师的信息技术能力，提高教师的信息化素养，必须保障经费的投入。学校建立了多媒体电子教室，开通了校园网，购买了教师学习和使用所需的一些资料、软件等，购买了一些各种素材的光盘、学科资源库等，为教师制作课件和备课提供方便。把现代信息技术课程教育纳入新教师职前培养内容体系之中，对教师给予一定的指导和培训，这对提高新教师的信息化素养无疑是行之有效的措施。
2.加强教师信息观念的培养。
在当今信息时代，教育领域在不断发生巨大的转变。教师应该利用基于计算机和网络的信息技术，转变自己的学习方式和工作方式，并以此影响学生，为学生学习方式的转变创设良好的教学环境，师生互动。因此教师信息技术的培训目标应该是：了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识，建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念。
3.在教学实践和科学研究中提高教师的信息化素养。
教师要能够利用互联网查找资料，如电子教案、学术论文；能够利用互联网发表教学论文，如可以申请自己的E-mail进行论文投稿；能够利用互联网与学生进行交流与联系，还可以通过制作教学课件提高信息化素养。
总之，信息时代教学技术已经成为现代教师进行教学、科研的重要手段，是教育实现信息化的必需条件，是现代教师基本素质中的重要素质之一，同时也是教师是否具有竞争力的标志，它引发了我们对于教师一词含义的深刻理解，促使教师的角色向信息时代的新角色转变，给教师提高自身信息化素养指明了方向。