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传统手工艺资源蕴含着丰富的精神追求和审美方式,是非常重要的德育资源.将“立德树人”根本任务落实到手工艺类课程教学的各个要素和环节中,有利于加深学生对传统文化的认知,有利于强化手工艺类课程的文化育人功能.本文以绣样课程为例,通过教学目标的设计实践来探索手工艺类课程“立德树人”落实的路径.
将“立德树人”根本任务落实到手工艺类课程教学目标中的设计实践研究r──以《绣样》课程为例
【摘 要】
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传统手工艺资源蕴含着丰富的精神追求和审美方式,是非常重要的德育资源.将“立德树人”根本任务落实到手工艺类课程教学的各个要素和环节中,有利于加深学生对传统文化的认知,
【机 构】
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石河子大学 新疆石河子 832003
【出 处】
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美术文献
【发表日期】
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2020年9期
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