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借助“互联网+”背景下的信息技术,制作融仿真实验平台、视频和图表数据处理等为一体的微课,以此开展课前问题导向,教师结合预习反馈情况课中引导学生进行深度学习,重新建构学习路径的教学行为的探究.
基于翻转课堂的学习路径重构
【摘 要】
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借助“互联网+”背景下的信息技术,制作融仿真实验平台、视频和图表数据处理等为一体的微课,以此开展课前问题导向,教师结合预习反馈情况课中引导学生进行深度学习,重新建构
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区星洋学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年19期
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