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目的了解当前农村学校健康教育和健康促进工作现状，为农村学校健康教育政策和策略的制定提供科学依据。方法采用多阶段、分层、整群抽样的原则，通过对3县6个乡镇的小学五年级和初中二年级学生，进行专题小组访谈和问卷调查，回收有效问卷初中二年级599份，小学五年级583份。结果小学五年级学生健康知识知晓率2001年与2006年数据比较，渠县差异有统计学意义（X^2=5．31，P〈0．05），新都和三台县差异无统计学意义；初中二年级健康知识知晓率2001年与2006年数据比较，三台县和渠县差异均有统计学意义（X^2=2