【摘 要】
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摘要:在素质教育蓬勃发展的当下,小学阶段对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们语文素养和创新能力加强的重要阶段,因此小学语文教师在进行课堂教学时,要坚持做到激发兴趣、培养创新意识;鼓励质疑、培养创新热情;提倡自主学习,促进创新思维;善用赞美的话语,肯定学生的创新行为;转变教学方式,促进学生养成创新精神这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:小学语
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摘要:挖掘学生的有效经验,落实知识的探究过程,是有效教学的关键。抓住诱导公式与两角差的余弦公式的特殊与一般的关系,并精心设计思考问题,鼓励学生积极探索,提炼规律、探究公式来源及推导方法,体验公式的推导证明过程。 关键词:两角差的余弦公式;数学有效经验;高中数学 一、 学习内容分析 《两角差的余弦公式》是普通高中数学课程标准实验教科书(人教A版)必修④第三章第一节的内容。两角差的余弦公式是三角
摘要:随着新教育实验的不断深入,“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念越来越深入人心,而且教师们对整本书阅读的课程意识也在逐渐增强。“读整本的书”活动开展以来,大家对整本书阅读教学展开了积极的探索,并努力构建了整本书阅读课程,为培养小学生良好的阅读习惯,提高他们的阅读能力,为他们的终身可持续发展打下了良好的基础,使“过一种幸福完整的教育生活”得到了有效落实。本文首先阐述了阅读的重要性以及整本书阅读
摘要:本文基于管理学中赫兹伯格双因素理论,分析小学教学中可能影响学生学习兴趣的因素,并归类为保健因素和激励因素,进而探讨小学教师在教学过程中如何运用双因素理论来提高小学生的学习兴趣,激励小学生的学习行为。 关键词:双因素理论;小学教学;学习兴趣;激励 赫茨伯格双因素理论作为一种激励理论,在企业管理中被广泛应用,近年来教育管理者也将其应用到学校、班级以及教师等管理中,并取得了不错的成效。但在小学
摘要:小学生的语文知识应用能力和创新能力的培养,是提高小学生语文素养的重要途径。研究应用小学语文课堂中小练笔的有效性。促进了学生应用创新能力的培养。在小学语文课堂教学中,以文本为载体,课堂情境创设为契机,抓住学生的思想动态,采用小组合作的课堂构建模式进行小练笔的习作练习,在潜移默化地教学过程中,循序渐进地完成了习作的分类训练。教师的有效评价,激发了学生语言运用的兴趣,提高了落笔成文的写作水平。
思想政治工作是以各种形式为表现的,采取什么样的形式、方针对思想政治工作的效果是十分重要的.因此,要加强和改进思想政治工作就必须与时俱进,不断研究和探索适应时代特点的
我国经典诗文博大精深,灿若星海.在经典诗文的熏陶和感染下,能汲取中华优秀文化,增长智慧,陶冶情操,提高鉴赏力,从而进入诗意的境界.为让学生在记忆的黄金时期,以最感性快捷
摘要:情景教学法要更为科学地运用到小学语文的阅读教学之中,首先要更进一步重视教学过程中对学生主体地位的凸显,其次还应该结合当前情境教学法在小学语文阅读中应用的问题,有针对性地提出一些改善的策略,提高情境教学在小学语文阅读教学中的综合运用效果。 关键词:小学语文;情景教学;阅读教学;应用研究 情境教学指的是在实际的教学工作中,为了达到预先的教学目的,进一步结合教学需求,创设和当前教学内容相结合的
当前绝大多数新农保试点地区都实施了县级统筹。在县级管理过程中,由于地域和人数的局限性,基金只能在小范围内管理运行、自我周转,且不同统筹单位间政策不统一,难以互通互联
摘要:素质教育要求各阶段教育教学必须要全面提高学生的综合素养,尤其是在初中语文教学中,培养学生的语文核心素养已经成为初中教学的大趋势。语文教师要发挥自身语言的教育功能,在课堂中不断改善和创新教学方法,丰富教学内容,不断提高汉语在学生实际生活中的实用性能,培养学生的汉语核心素养。本文主要根据现代语文教育教学现状,探究在初中语文课堂中,培养学生核心素养的方法及对策。 关键词:初中语文;核心素养;汉语
由于小学生的年龄较小,生活阅历比较浅薄,她们在写作的时候经常不知道如何下手,写出来的文章缺乏新意;教师在教学的过程中,也多以范文的背诵为主,教学方法比较枯燥,无法提升