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促学者（facilitator），是指能够促进学习，帮助学习的人。这种教学角色的进步理念及其“解惑”行为追求。促进了学生学习效能的效益化发展。本文结合高师音乐学专业视唱练耳课堂教学改革的实效性经验，理论阐述“促学者”的角色任务和角色所应关注问题。本文认为，成功的“促学者”应该是指导学生学会适应社会发展的“情景式学习”的学习方法与实践能力，帮助学生为挑战“未来的未知知识领域”而积蓄人文素养和正能力之人本潜能基础。