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【中考真题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
每一种生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，你也可以……
请以“我也可以”为题目写一篇文章。
【文题解读】
“我也可以”在中考作文命题中并不鲜见，甚至可以说是一个热点话题。“可以”按照《现代汉语词典》的解释有着丰富的意蕴：（1）表示可能或能够。（2）表示许可。（3）不坏，还好（4）很，厉害（5）凭借，成为。“也”是一个很关键的字眼，它有两层暗示，一是别人早就“可以”了，而我还暂时“不可以”;二是原来“不可以”，后来经过某种努力变得“可以”了。文题蕴含着自我认知在实践中的提升，需要在文中表现出从不自信到自信的这种心理历程。
作文材料提示语中的“每一种生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，你也可以……”对考生的审题提供了明确指向：只要不停下前进的脚步，勇于尝试，你就可以获得进步，取得成功。
关于选材：我们可以写挖掘自己的潜能，使自己达到一种新的目标和境界;我们可以写师长对自己的一种鼓励和许可，让自己去探索尝试;我们也可以写自己进行某种实践后心灵的成长轨迹。生活中这种素材很多，比如我的学习成绩提高了，动手能力增强了，某种技巧具备了，眼界阅历拓宽了，心智情商提高了，适应某个新环境了，融入某个新集体了——不管何种选材，都要写出波折，写出进步的过程。但素材出新，写大家不容易写到的技能提高，显然会更胜一筹。
关于构思：至于“我”，绝大多数考生会定义为“我”本人，这当然是最符合常理的，也是最保险的。如果有考生大胆地将“我”定义为某个“物”，拟人化地以动物或植物的视角叙事、抒情、言志，甚至将“我”定义为“中国”，写“中国”的自信、崛起，特别是在“中美贸易战”中的沉稳和智慧，那就是新颖奇妙的构思了。
关于文体：可以写记叙文，叙写我努力进步的故事，如果是多件事情，可以选取几个生活片段来展开记叙描写;可以写议论文，发出“我也可以”的宣言，例举古今中外的人和事来加以佐证;可以写成抒情散文，抒发“我也可以”的豪情壮志。考生还可以用师长或者自己的口吻给自己写一封信进行劝导和鼓励。
【佳作示例一】
我也可以
◎李嘉玥
春阳映照下的草堂，泛出一层金黄的光泽，使丝丝茅草显得富有质感。翠竹芭蕉依偎着土墙竹窗，留下了满壁绿荫，过滤了尘世的喧嚣。此时，正是“迟日江山丽，春风花草香”的时节。
杜甫草堂讲解员的胸牌显示着我的身份，白色的T-恤背后印着杜甫头像，他眉头紧皱，一派沉思神色，和我的两条小辫相映成趣。我正在老师的带领下聆听正式讲解员的讲解，讲解员姐姐正款款介绍着草堂，她丰厚的积累和大方的谈吐让我羡慕不已，我崇拜地仰视着她，心里暗自感叹：“我这辈子都不可能像她解说得那样好！”
终于有一天，轮到我上岗了。我忐忑不安地坐在夏日的竹林中，眼巴巴地瞅着大门，静静地等待着第一位游客的前来。终于几个游客跨过了门槛，我几乎是飞奔上去的，却在开口的瞬间，所有的语言全部堵在了喉咙。游客好像无视我的存在，径直离去。无可奈何的我也只能悻悻作罢，转身回到等待的那片竹林，觉出了一丝微冷。
没过多久，第二批游客跨过了门槛，我终于鼓起了勇气，向一位客人毛遂自荐，由于词不达意，反而让客人误会了我是要收费的讲解员，我又被冷冷地拒绝了。
我再也忍不住了，眼泪倾泻而下，连续的冷遇，将我的信心和兴趣摧毁得荡然无存。我真想拍屁股一逃了之。可是一抬头我就看到诗圣塑像那坚定而温和的目光，似乎在鼓励我：小姑娘，自信地跨出第一步，你也可以！
终于，一位母亲带着她的孩子跨进了大门，我正在犹豫要不要继续尝试，耳边响起昔日母亲的诘问：“如果你没有拼劲全力，又怎么知道自己不可以呢？”我鼓足勇气走了过去，轻轻地咬了咬嘴唇，大声地问道：“请问，我可以给您解说吗？”我紧张地盯着她的嘴唇，心口正打着鼓。好像过了几个世纪一般，终于盼来了她的首肯。我的心瞬间放松了，便朗声开始了讲解。从大廨到草堂，从楹联到石碑，从果亲王到杜工部，我周围的听众渐渐越聚越多，我的讲解也渐入佳境，最后这对母女在我的留言薄上写道：讲解生动有趣，知识丰富。
满怀喜悦地送走热情的母女，我又自信满满地迎接下一位游客。
竹林更幽静了，微风习习，一枝一叶仿佛都充满着喜气。
这时，我的偶像——那位导游姐姐恰好带着一批游客从我身边经过，她友好地朝我微笑，并且向我竖起了大拇指，我心领神会地报之以微笑。
我们的秘语是：我也可以！
【评点】
考生把选材的镜头对准自己初次在杜甫草堂担任小小解说员的经历，选材的独特性一下子就让此文在一眾写学习、写考试的作文中脱颖而出。
【佳作示例二】
我也可以
◎肖雯文
她很美，很优秀，是我童年天空里最高的信仰。
我们是茶艺班的同学，而她永远是给我们做示范的那一位。
“曲栏低，深院锁，人晚倦梳裏，待到青灯黄，方成影一个。”当她表演茶艺的时候，我们一帮小姐妹就只能当她的助手，端个杯子递个水，绿叶衬红花。
她是月月，众星烘月的月月。
月月面向我站着，她的脸庞逆着从窗户缝隙疏落的几缕阳光，像有什么将她与我隔开，遗世独立一般。
“莎莎，你错了，你能够一点点蜕变，不是因为你在追随我的脚步，而是因为你有成功的渴望，我不过是给了你一个目标罢了。你也可以做到我现在做到的事，而不是我的陪衬。向前走，我相信你。”
醍醐灌顶，也许我真的可以做到像她一样，得到成功的掌声！我驻足在那道雕花木门前，只需轻轻一推，就有一个被看不见的华灯环绕的舞台，在等着我。
“我喜欢看你穿上这件汉服。”表妹怯生生地仰起面孔，有微醺般的芙蓉浅红落在她雪白圆润的脸颊上，她举着《唐诗宋词选粹》，眼眸若星子般熠熠闪耀：“姐姐穿上它就像牡丹一般，我也想快点长大，好和姐姐一样出色。”
豁然开朗，一重又一重缠绵的心事被照得冰雪般透明，并没有什么不可逾越的天堑，不过是人成长的速度有缓有疾罢了。
“暖霞映广袖，花红染绫罗。”我轻轻呼出了一口气，眼前的门一下子打开，我莲步轻移，盈盈走到表演茶艺的席位前，烤茶“持以逼火，履其翻正”，碾茶“碾破香无限，飞起绿尘埃”，筛茶“碾雕白玉，罗织红纱”……衣袖若蝴蝶翩跹，动作如行云流水，只余轻浅适宜的茶香在鼻尖挑逗萦绕。
我听见老师笑眯眯地低语：“莎莎总认为自己比不上月月，她俩完全不一样呢，一刚一柔，一个干净利落，一个优雅持重，刚柔并济，倒是各有千秋呢！”
我结束了最后一个动作，弯腰敛袖，向掌声雷动的观众奉茶，不用重复那千百次的回首，我知道月月就站在我的身后，注视着我，告诉我“我也可以”。
自始至终，她都将我们之间视为平等，只是我用自卑疏远了彼此。
“来邀东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。”是的，月月可以，我也可以。
【评点】
作者具有很深的古诗文功底，她习茶、品茶，熟谙茶道的奥秘。烤茶、碾茶、筛茶——茶艺表演的每个环节都引用了恰切的古诗文，营造出一种赏心悦目的人文气氛。
阅读下面的材料，根据要求写作。
每一种生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，你也可以……
请以“我也可以”为题目写一篇文章。
【文题解读】
“我也可以”在中考作文命题中并不鲜见，甚至可以说是一个热点话题。“可以”按照《现代汉语词典》的解释有着丰富的意蕴：（1）表示可能或能够。（2）表示许可。（3）不坏，还好（4）很，厉害（5）凭借，成为。“也”是一个很关键的字眼，它有两层暗示，一是别人早就“可以”了，而我还暂时“不可以”;二是原来“不可以”，后来经过某种努力变得“可以”了。文题蕴含着自我认知在实践中的提升，需要在文中表现出从不自信到自信的这种心理历程。
作文材料提示语中的“每一种生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，你也可以……”对考生的审题提供了明确指向：只要不停下前进的脚步，勇于尝试，你就可以获得进步，取得成功。
关于选材：我们可以写挖掘自己的潜能，使自己达到一种新的目标和境界;我们可以写师长对自己的一种鼓励和许可，让自己去探索尝试;我们也可以写自己进行某种实践后心灵的成长轨迹。生活中这种素材很多，比如我的学习成绩提高了，动手能力增强了，某种技巧具备了，眼界阅历拓宽了，心智情商提高了，适应某个新环境了，融入某个新集体了——不管何种选材，都要写出波折，写出进步的过程。但素材出新，写大家不容易写到的技能提高，显然会更胜一筹。
关于构思：至于“我”，绝大多数考生会定义为“我”本人，这当然是最符合常理的，也是最保险的。如果有考生大胆地将“我”定义为某个“物”，拟人化地以动物或植物的视角叙事、抒情、言志，甚至将“我”定义为“中国”，写“中国”的自信、崛起，特别是在“中美贸易战”中的沉稳和智慧，那就是新颖奇妙的构思了。
关于文体：可以写记叙文，叙写我努力进步的故事，如果是多件事情，可以选取几个生活片段来展开记叙描写;可以写议论文，发出“我也可以”的宣言，例举古今中外的人和事来加以佐证;可以写成抒情散文，抒发“我也可以”的豪情壮志。考生还可以用师长或者自己的口吻给自己写一封信进行劝导和鼓励。
【佳作示例一】
我也可以
◎李嘉玥
春阳映照下的草堂，泛出一层金黄的光泽，使丝丝茅草显得富有质感。翠竹芭蕉依偎着土墙竹窗，留下了满壁绿荫，过滤了尘世的喧嚣。此时，正是“迟日江山丽，春风花草香”的时节。
杜甫草堂讲解员的胸牌显示着我的身份，白色的T-恤背后印着杜甫头像，他眉头紧皱，一派沉思神色，和我的两条小辫相映成趣。我正在老师的带领下聆听正式讲解员的讲解，讲解员姐姐正款款介绍着草堂，她丰厚的积累和大方的谈吐让我羡慕不已，我崇拜地仰视着她，心里暗自感叹：“我这辈子都不可能像她解说得那样好！”
终于有一天，轮到我上岗了。我忐忑不安地坐在夏日的竹林中，眼巴巴地瞅着大门，静静地等待着第一位游客的前来。终于几个游客跨过了门槛，我几乎是飞奔上去的，却在开口的瞬间，所有的语言全部堵在了喉咙。游客好像无视我的存在，径直离去。无可奈何的我也只能悻悻作罢，转身回到等待的那片竹林，觉出了一丝微冷。
没过多久，第二批游客跨过了门槛，我终于鼓起了勇气，向一位客人毛遂自荐，由于词不达意，反而让客人误会了我是要收费的讲解员，我又被冷冷地拒绝了。
我再也忍不住了，眼泪倾泻而下，连续的冷遇，将我的信心和兴趣摧毁得荡然无存。我真想拍屁股一逃了之。可是一抬头我就看到诗圣塑像那坚定而温和的目光，似乎在鼓励我：小姑娘，自信地跨出第一步，你也可以！
终于，一位母亲带着她的孩子跨进了大门，我正在犹豫要不要继续尝试，耳边响起昔日母亲的诘问：“如果你没有拼劲全力，又怎么知道自己不可以呢？”我鼓足勇气走了过去，轻轻地咬了咬嘴唇，大声地问道：“请问，我可以给您解说吗？”我紧张地盯着她的嘴唇，心口正打着鼓。好像过了几个世纪一般，终于盼来了她的首肯。我的心瞬间放松了，便朗声开始了讲解。从大廨到草堂，从楹联到石碑，从果亲王到杜工部，我周围的听众渐渐越聚越多，我的讲解也渐入佳境，最后这对母女在我的留言薄上写道：讲解生动有趣，知识丰富。
满怀喜悦地送走热情的母女，我又自信满满地迎接下一位游客。
竹林更幽静了，微风习习，一枝一叶仿佛都充满着喜气。
这时，我的偶像——那位导游姐姐恰好带着一批游客从我身边经过，她友好地朝我微笑，并且向我竖起了大拇指，我心领神会地报之以微笑。
我们的秘语是：我也可以！
【评点】
考生把选材的镜头对准自己初次在杜甫草堂担任小小解说员的经历，选材的独特性一下子就让此文在一眾写学习、写考试的作文中脱颖而出。
【佳作示例二】
我也可以
◎肖雯文
她很美，很优秀，是我童年天空里最高的信仰。
我们是茶艺班的同学，而她永远是给我们做示范的那一位。
“曲栏低，深院锁，人晚倦梳裏，待到青灯黄，方成影一个。”当她表演茶艺的时候，我们一帮小姐妹就只能当她的助手，端个杯子递个水，绿叶衬红花。
她是月月，众星烘月的月月。
月月面向我站着，她的脸庞逆着从窗户缝隙疏落的几缕阳光，像有什么将她与我隔开，遗世独立一般。
“莎莎，你错了，你能够一点点蜕变，不是因为你在追随我的脚步，而是因为你有成功的渴望，我不过是给了你一个目标罢了。你也可以做到我现在做到的事，而不是我的陪衬。向前走，我相信你。”
醍醐灌顶，也许我真的可以做到像她一样，得到成功的掌声！我驻足在那道雕花木门前，只需轻轻一推，就有一个被看不见的华灯环绕的舞台，在等着我。
“我喜欢看你穿上这件汉服。”表妹怯生生地仰起面孔，有微醺般的芙蓉浅红落在她雪白圆润的脸颊上，她举着《唐诗宋词选粹》，眼眸若星子般熠熠闪耀：“姐姐穿上它就像牡丹一般，我也想快点长大，好和姐姐一样出色。”
豁然开朗，一重又一重缠绵的心事被照得冰雪般透明，并没有什么不可逾越的天堑，不过是人成长的速度有缓有疾罢了。
“暖霞映广袖，花红染绫罗。”我轻轻呼出了一口气，眼前的门一下子打开，我莲步轻移，盈盈走到表演茶艺的席位前，烤茶“持以逼火，履其翻正”，碾茶“碾破香无限，飞起绿尘埃”，筛茶“碾雕白玉，罗织红纱”……衣袖若蝴蝶翩跹，动作如行云流水，只余轻浅适宜的茶香在鼻尖挑逗萦绕。
我听见老师笑眯眯地低语：“莎莎总认为自己比不上月月，她俩完全不一样呢，一刚一柔，一个干净利落，一个优雅持重，刚柔并济，倒是各有千秋呢！”
我结束了最后一个动作，弯腰敛袖，向掌声雷动的观众奉茶，不用重复那千百次的回首，我知道月月就站在我的身后，注视着我，告诉我“我也可以”。
自始至终，她都将我们之间视为平等，只是我用自卑疏远了彼此。
“来邀东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。”是的，月月可以，我也可以。
【评点】
作者具有很深的古诗文功底，她习茶、品茶，熟谙茶道的奥秘。烤茶、碾茶、筛茶——茶艺表演的每个环节都引用了恰切的古诗文，营造出一种赏心悦目的人文气氛。