论文部分内容阅读
VB程序设计是当前高等院校非计算机专业的重要课程。在VB教学中。如何解决程序设计本身枯燥难学这个难题，一直是高校计算机基础课教师颇感兴趣的课题。本文结合VB语言的特点度学生的认知规律确定处理VB教材的思路，提出“三阶段教学法”，对谊课程教学方法的改进、提高学生的编程能力等方面作了一些探索和实践。