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特殊教育是我国教育体系中的重要组成部分,但是,由于我国的教育体系尚不成熟和完善,特殊教育依然面临任重而道远的艰巨任务。为此,笔者将结合自身实践经验,就提高自闭症学生随班就读课堂教学效果的策略作初步探究,以此希望为广大教师带来一些启发。
提高自闭症学生随班就读课堂教学效果的策略
【摘 要】
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特殊教育是我国教育体系中的重要组成部分,但是,由于我国的教育体系尚不成熟和完善,特殊教育依然面临任重而道远的艰巨任务。为此,笔者将结合自身实践经验,就提高自闭症学生
【机 构】
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福州市育智学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题“随班就读特殊儿童学习支持系统建设的行动研究”(编号FJJKCG17-044)的阶段性研究成果
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