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基于线性代数课程传统教学方法的弊端, 将数学建模思想与线性代数课程相结合, 举出线性代数教学中两个案例, 在案例教学中融合了数学建模思想, 使抽象的数学知识具体化、 形象化、 直观化, 提高了教学效果, 同时也促进了应用型本科院校数学类课程改革进程.
数学建模思想融入线性代数课程研究
【摘 要】
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基于线性代数课程传统教学方法的弊端, 将数学建模思想与线性代数课程相结合, 举出线性代数教学中两个案例, 在案例教学中融合了数学建模思想, 使抽象的数学知识具体化、 形
【机 构】
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兰州交通大学博文学院
【出 处】
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大庆师范学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题成果“独立学院数学课程教学中运用数学建模方法的初步探索”（GS[2017]GHB1994）.
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