中国少年先锋队是党为团结、教育、引导少年儿童建立的群众组织。少先队事业是党的事业的重要组成部分，少先队是建设社会主义和共产主义的预备队。把少年儿童培养成中国特色社会主义的合格建设者和接班人，是党赋予少先队的神圣使命，而合格的建设者和接班人，需要具备全面发展的综合素质，其中的思想道德素质尤其重要，所以我们要努力加强少年儿童思想道德教育。
　　一、在学校的优良环境中发挥少先队的组织优势
　　学校是培养和教育人的重要阵地，学校教育的成败是关系共产主义接班人和社会主义建设者的重要问题。高尚的思想品德和良好的行为习惯不是一蹴而就的，它需要在人的成长过程中不断进行培养和教育，尤其少年儿童成长阶段更为重要。因此，学校在培养少年儿童思想道德工作中的作用非常关键，我们应当把学校做为思想道德教育的基地。从学生一入校园，就让他们受到校园文化的感染和启迪，让优良的校风和高尚的师德为学生树立起人格养成的一面明镜。少先队则应利用自已的组织优势，在各种形式的活动中进行思想道德教育。从戴上红领巾开始，就要让他实实在在地感到自己与无数先烈为之奋斗的事业有了联系；站在队旗下，就应该感到光荣、自豪、神圣；举手行队礼，要让他们明白人民的利益高于一切；握拳呼号，就意味着从现在开始就为实现自已美好的理想做准备；在铿锵的队鼓声中，要有一种神圣而崇高的情感在心中激起。而所有这些感觉和认识的产生，都需要进行一些必要的教育和引导来启发，否则，活动搞了，形式有了，少年童的思想上却没有什么触动。
　　二、在广阔的社会舞台上丰富少先队的实践活动
　　在亲身的实践和体验中育人是我们少先队的优良传统和基本经验，我们应该在广泛的社会舞台上，充分利用和开发社会资源，丰富少先队的实践活动，让学生走出校门，在社会这所大学校里开展道德实践活动，进行思想道德教育。近年来开展的体验教育就是新形势下少先队教育思想的探索和发展，是推进素质教育、全面育人的重要途径。良好思想道德品质和信念的养成、确立，不单单靠课堂的灌输和传授就能完成的，少年儿童通过参加符合他们年龄特点的实践体验活动，使他们有自已的亲自经历和真实感受，更能达到事半功倍的教育效果。少先队组织要充分利用节假日、重大历史事件、爱国历史人物的纪念日及入队、入团、成人宣誓等具有特殊意义的日子，走出学校，开展各种形式的少先队实践活动。要充分利用各地的爱国主义教育基地，组织少年儿童到博物馆、科技馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等基地参观学习，让广大少年儿童在实践活动中，由亲身的真实感受产生思想上的深刻理解，由近及远，由表及里，由形象到抽象，由浅入深，由感性认识上升到理性认识，循序渐进地掌握相关的道德观念，感受道德形成过程，加深道德认识，激发他们参与道德体验活动的兴趣，培养他们积极、严谨、求实、活泼的学习、生活的态度和良好的道德行为习惯。
　　三、在社区的大家庭里延伸少年儿童的道德教育
　　社区是进行少年儿童思想道德教育的重要阵地，它是联系学校、社会和家庭的纽带。我们要在社区的大家庭里，辐射千家万户，充分利用并依托社区将少先队员组织起来，成立社区少先队组织，利用社区阵地和设施，发挥社区人才优势，整合社区各种资源，精心营造有利于少年儿童健康成长的活动平台，开展社区少先队活动，让少年儿童从“我”做起，从日常生活、学习和游戏着手，从小事、小处入手，从一点一滴做起，使少年儿童在身心的愉悦中锻炼能力，接受潜移默化的思想道德教育。家庭在少年儿童思想道德教育中起着基础性的作用，少先队组织可以通过家长学校，市民学校，家庭课堂等阵地引导家长担负起培养合格公民和高素质人才的重任，让少年儿童在家庭这个“第一环境”中培养健康向上的心态、良好的行为习惯和高尚的思想品德。
　　胡锦涛总书记在中国少年先锋队建队60周年寄语并希望全国少年儿童：争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。总之，少先队开展少年儿童的思想道德教育，有其得天独厚的优势，也是其首要任务和重要职责，我们要按照未成年人思想道德建设的总体要求，发挥少先队优势，协调、动员学校、社会、家庭等多方力量，开发和利用各种资源，通过各种途径和手段，努力加强少年儿童的思想道德教育工作，为国家培养出更多、更优秀的合格建设者和接班人。