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摘要：当代大学生是新时代的重要后备军，随着社会的发展，我国对教育的形式不断进行改革，特别是针对大学生的心理健康问题。因而本文将围绕大学生的心理健康问题，分析心理健康教育的重要性，并且运用心理教育的方法来促进高校学生的教育管理工作。
关键词：心理健康;高校教育;管理;
一. 大学生当今存在的心理问题
1. 自卑心理
由于有一些大学生是来自比较偏远的地区，多数还是低收入家庭或者贫困家庭的学生，因此他们在面对很多自己未曾接触过的新鲜事物时会感觉到手足无措，甚至是感受到自己周边环境对自己的敌意，自己也不能正常的周边的同学亲近和正常交流。长此以往，就难免会有心理落差，造成认为自己低人一等，缺乏对自己身份的正确认知，容易使得他们产生自卑心理。
2. 焦虑心理
当刚刚入学的大学生，尤其是未曾离开家的学生，当他们独自面对一个陌生的环境，一般会显得手足无措，比如自己的生活习惯不知道从何做起，从叠被子到打扫卫生等多方面，导致他们容易因此变得焦虑，最终还很容易出现厌学和混日子的心态。
3. 性格孤僻心理
在高校中，还存在着一群成绩较差的学生，性格容易处在边缘化，他们也不喜欢与他人主动交流，来到这样一个相对开放的大环境之下，即便他們生活在一个大集体时，也只是仅限于在寝室里面的几个学生交流，因而经常也会感到孤独。
二. 心理健康教育对于高校教育管理工作的促进体现
（一） 促进当代大学生形成健康的人格
当前的大学生面临的心理健康问题极其严峻，而大学时期是人才培养的重要阶段，当大学生通过一系列的学习与实践之后即将步入社会之后，大学生就会面临着诸多的挑战，比如繁重的就业压力，情感压力甚至是家庭压力，导致他们容易形成严重的心理负担。所以在这个时候高校就必须迫切注重起对学生的心理健康教育，要去排解学生出现的一系列压力，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观，锻炼学生承受压力的能力，引导学生在日常学习与生活之中积极向上，最终确保促进大学生的健康成长。
（二） 提高高校管理工作者的职业素养
高校教育管理人员在加强对学生的心理健康教育时，同时也是建立了学生与学校之间沟通的桥梁，通过管理工作者与大学生的亲密接触，及时了解学生的心理问题，管理者也在逐渐学习和实践心理健康教育的相关知识。通过一系列学生的心理问题得到解答，学生教育工作人员的工作也在被认可，进而学生和高校管理工作人员在共同进步，从而保证了学生教育管理工作的文化知识素养也在提高。
（三） 促进高校教育管理工作的实施
高校教育管理工作的作用任务是为培养学生的兴趣爱好，进而为社会培养出全面发展的高校人才，而心理健康教育是高校管理工作的重要内容，也是引导学生克服困难，勇于面对生活和学习当中各项挑战，养成顽强毅力的重要途径，通过此项教育工作的顺利落实，学生的综合素质得到全面提高，高校教育管理工作也就更加容易的达到预期目标。
三.心理健康教育对高校教育管理工作的促进建议
（一）尊重学生，鼓励学生个性化发展
由于每一个学生都是独一无二的，在高校教育的管理工作进程中，为了促进学生的心理健康得到有效提高，就不能否认学生的行为。相反的是，要充分考虑到每一个学生的差异性，并且必须充分尊重每一位学生的个性化特点，并予以适应的办法培养不同类型学生的兴趣爱好，从而恰当鼓励学生个性化的发展。一方面，高校本身要深化这一意识，要为鼓励学生个性化的发展提供相对应的选择方向，比如对于学生新奇的心理，学校就可以鼓励学生培养创新思维和能力这方面上，然后依据此可以为学生开拓平台，从全校范围内的举办创新性的比赛，并且设置一系列对应的奖励措施，让学生积极参与其中，通过这种形式的比赛，引导学生形成正确的价值观，培养学生的兴趣爱好，为学生的个性化发展有效创造条件。
（四） 开设课程，促进学生心理健康发展
由于大学生是一个很大的群体，所以为了确保教育管理工作当中的心理健康教育顺利实施，充分保障每一个学生的心理健康发展，所以就可以在全校范围内的开展心理健康教育的课程，通过学校聘请专业化的心理学教师。老师在课堂上可以为大家讲解风趣幽默的故事，在课堂上进行对应的互动小游戏，通过营造了一种轻松的课堂氛围，让大学生在潜移默化当中很容易的去忘掉其他课程中的学习压力，同时注重起对心理问题的排查意识，进而坚定大学生的理想信念，能够勇于面对各方面的压力和挑战，最终有效促进对大学生的教育管理工作目标的实现。
（三）开展活动，激发学生参与教育管理工作
学生是有关高校教育管理工作的主体，因此就必须时刻首要考虑学生的实际需求，为其举办一系列的实践活动，鼓励学生积极地参与到管理工作当中来。例如，在解决学生的心理健康教育当中，高校就要不断加强大学生的心理健康教育，经常性的开展活动，如设立心理问题咨询室，学生可以有选择性的进行心理咨询，从而保证心理管理的工作人员可以与学生保持密切的联系和交流，为学生提供必要的帮助和指导，从而更好的保证学生的学习成长，此外，高校还可以举办联合各个学院举办“心理压力排解”的比赛，在比赛中寓教于学，在无形之中将学生的心理压力降到最低。
结语：总而言之，心理健康教育对于高校的教育管理工作有着积极的促进作用，因而高校应当注重起心理健康教育的作用，在高校内完善对应的规章制度，进而通过心理健康教育管理工作的逐步落实，增强学生的自我认同感，促进高校大学生身心的自我健康发展。
参考文献：
[1]黎晓莉.浅谈心理健康教育对学生教育管理工作的促进[J].教育教学论坛，2018（18）：43-44.
关键词：心理健康;高校教育;管理;
一. 大学生当今存在的心理问题
1. 自卑心理
由于有一些大学生是来自比较偏远的地区，多数还是低收入家庭或者贫困家庭的学生，因此他们在面对很多自己未曾接触过的新鲜事物时会感觉到手足无措，甚至是感受到自己周边环境对自己的敌意，自己也不能正常的周边的同学亲近和正常交流。长此以往，就难免会有心理落差，造成认为自己低人一等，缺乏对自己身份的正确认知，容易使得他们产生自卑心理。
2. 焦虑心理
当刚刚入学的大学生，尤其是未曾离开家的学生，当他们独自面对一个陌生的环境，一般会显得手足无措，比如自己的生活习惯不知道从何做起，从叠被子到打扫卫生等多方面，导致他们容易因此变得焦虑，最终还很容易出现厌学和混日子的心态。
3. 性格孤僻心理
在高校中，还存在着一群成绩较差的学生，性格容易处在边缘化，他们也不喜欢与他人主动交流，来到这样一个相对开放的大环境之下，即便他們生活在一个大集体时，也只是仅限于在寝室里面的几个学生交流，因而经常也会感到孤独。
二. 心理健康教育对于高校教育管理工作的促进体现
（一） 促进当代大学生形成健康的人格
当前的大学生面临的心理健康问题极其严峻，而大学时期是人才培养的重要阶段，当大学生通过一系列的学习与实践之后即将步入社会之后，大学生就会面临着诸多的挑战，比如繁重的就业压力，情感压力甚至是家庭压力，导致他们容易形成严重的心理负担。所以在这个时候高校就必须迫切注重起对学生的心理健康教育，要去排解学生出现的一系列压力，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观，锻炼学生承受压力的能力，引导学生在日常学习与生活之中积极向上，最终确保促进大学生的健康成长。
（二） 提高高校管理工作者的职业素养
高校教育管理人员在加强对学生的心理健康教育时，同时也是建立了学生与学校之间沟通的桥梁，通过管理工作者与大学生的亲密接触，及时了解学生的心理问题，管理者也在逐渐学习和实践心理健康教育的相关知识。通过一系列学生的心理问题得到解答，学生教育工作人员的工作也在被认可，进而学生和高校管理工作人员在共同进步，从而保证了学生教育管理工作的文化知识素养也在提高。
（三） 促进高校教育管理工作的实施
高校教育管理工作的作用任务是为培养学生的兴趣爱好，进而为社会培养出全面发展的高校人才，而心理健康教育是高校管理工作的重要内容，也是引导学生克服困难，勇于面对生活和学习当中各项挑战，养成顽强毅力的重要途径，通过此项教育工作的顺利落实，学生的综合素质得到全面提高，高校教育管理工作也就更加容易的达到预期目标。
三.心理健康教育对高校教育管理工作的促进建议
（一）尊重学生，鼓励学生个性化发展
由于每一个学生都是独一无二的，在高校教育的管理工作进程中，为了促进学生的心理健康得到有效提高，就不能否认学生的行为。相反的是，要充分考虑到每一个学生的差异性，并且必须充分尊重每一位学生的个性化特点，并予以适应的办法培养不同类型学生的兴趣爱好，从而恰当鼓励学生个性化的发展。一方面，高校本身要深化这一意识，要为鼓励学生个性化的发展提供相对应的选择方向，比如对于学生新奇的心理，学校就可以鼓励学生培养创新思维和能力这方面上，然后依据此可以为学生开拓平台，从全校范围内的举办创新性的比赛，并且设置一系列对应的奖励措施，让学生积极参与其中，通过这种形式的比赛，引导学生形成正确的价值观，培养学生的兴趣爱好，为学生的个性化发展有效创造条件。
（四） 开设课程，促进学生心理健康发展
由于大学生是一个很大的群体，所以为了确保教育管理工作当中的心理健康教育顺利实施，充分保障每一个学生的心理健康发展，所以就可以在全校范围内的开展心理健康教育的课程，通过学校聘请专业化的心理学教师。老师在课堂上可以为大家讲解风趣幽默的故事，在课堂上进行对应的互动小游戏，通过营造了一种轻松的课堂氛围，让大学生在潜移默化当中很容易的去忘掉其他课程中的学习压力，同时注重起对心理问题的排查意识，进而坚定大学生的理想信念，能够勇于面对各方面的压力和挑战，最终有效促进对大学生的教育管理工作目标的实现。
（三）开展活动，激发学生参与教育管理工作
学生是有关高校教育管理工作的主体，因此就必须时刻首要考虑学生的实际需求，为其举办一系列的实践活动，鼓励学生积极地参与到管理工作当中来。例如，在解决学生的心理健康教育当中，高校就要不断加强大学生的心理健康教育，经常性的开展活动，如设立心理问题咨询室，学生可以有选择性的进行心理咨询，从而保证心理管理的工作人员可以与学生保持密切的联系和交流，为学生提供必要的帮助和指导，从而更好的保证学生的学习成长，此外，高校还可以举办联合各个学院举办“心理压力排解”的比赛，在比赛中寓教于学，在无形之中将学生的心理压力降到最低。
结语：总而言之，心理健康教育对于高校的教育管理工作有着积极的促进作用，因而高校应当注重起心理健康教育的作用，在高校内完善对应的规章制度，进而通过心理健康教育管理工作的逐步落实，增强学生的自我认同感，促进高校大学生身心的自我健康发展。
参考文献：
[1]黎晓莉.浅谈心理健康教育对学生教育管理工作的促进[J].教育教学论坛，2018（18）：43-44.