基于单元视角的跨学科实践活动教学——以“比较材料的隔声性能”为例

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以“比较材料的隔声性能”的教学为例,从单元视角出发,发挥学生主体作用,凸显活动的探究性和实践性,探讨高效的跨学科综合实践活动的教学模式。
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