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园本教研，促进教师的专业成长已成为提高幼儿园教育质量的关键所在，在探索幼儿园园本培训的过程中，我们越来越清楚地认识到幼儿园教师的培训要尊重教师的个性化发展需求，让教师根据自身的需要、能力和兴趣选择培训的内容和方法，变被动式的接受培训为主动学习，才能达到事半功倍的效果。为此，我们提出了“分层培养、按需培训”的教师园本培训策略，努力使不同层次的教师在师德修养和专业素养方面获得最大的提升。