【摘 要】
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＜正＞教师不仅是课程的实施者，也是课程的开发者。本文以大班探究活动“珍珠鸡”为例，从深度学习的视角，探讨教师如何捕捉幼儿的兴趣，在支持幼儿探究学习中，生成班本课程，促进幼儿综合能力的发展。一、捕捉幼儿兴趣，积极回应片段1：孩子们刚来到养殖区，眼尖的汐汐就大喊起来：“快看，有新动物。”孩子们立刻过来围观。“头这么小，有点像孔雀。”“它的身体好胖啊。”“它的羽毛上有许多白色的圆点点。”“它不是孔雀，没
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＜正＞教师不仅是课程的实施者，也是课程的开发者。本文以大班探究活动“珍珠鸡”为例，从深度学习的视角，探讨教师如何捕捉幼儿的兴趣，在支持幼儿探究学习中，生成班本课程，促进幼儿综合能力的发展。一、捕捉幼儿兴趣，积极回应片段1：孩子们刚来到养殖区，眼尖的汐汐就大喊起来：“快看，有新动物。”孩子们立刻过来围观。“头这么小，有点像孔雀。”“它的身体好胖啊。”“它的羽毛上有许多白色的圆点点。”“它不是孔雀，没有孔雀那样的长尾巴。”“有点像鸡，但和一般的鸡又不一样。”……
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在素质教育的大背景下,高中历史教学的课程内容、目标和最终的考核评估都要以核心素养为依据和路标。与传统的"灌输式"教学方式相比,以培养学生的核心素养为主要内容的教学方式更符合时代要求。文章分析了历史学科素养的涵义和重要性,对中学历史课程融合学科素养进行了初步探索。
＜正＞从19世纪20年代，斯坦利·马科斯将音乐作为伴奏应用于服装表演中后，音乐在服装表演艺术中扮演着越来越重要的角色，逐渐成为服装表演艺术中最重要的一种艺术手段，不仅对表演者具有引导作用，还可带动观众情绪、激发观众热情、烘托整体氛围，对服装表演艺术的创作具有启发作用，可极大地推动服装表演艺术的发展。
在人们对服装审美观念不断增强的背景下，服装表演要想进入到高质量的状态，就需要不断地挖掘文化资源，提炼文化基因，继而确保可以很好与服装表演主题保持吻合，这样才能够使得服装表演的效益得到最大的发挥。文章以服装表演中中国传统化妆造型元素使用为切入点，对于两者的关系进行归结，并且对于中国传统化妆造型元素运用的问题进行探究，希望由此可以使得服装表演活动的综合效益可以不断发挥出来。
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随着国际协作生产体系以及国际贸易的高速发展，经济全球化发展日益深入，世界各国依赖程度也与日俱增。国家之间经济往来的阻碍正在逐渐减少，为农产品贸易领域带来了巨大的发展前景和空间。基于此，本文将深度分析经济全球化背景下，国内农产品国际贸易行业发展存在的问题以及优化策略，供广大相关从业人员参考。
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＜正＞农产品国际贸易关乎一国的经济发展与国民生活的稳定，面对如今更加错综复杂的国际形势和任务重大的国内改革，尤其是新冠肺炎疫情对国际贸易的极大冲击，研判新动向、新格局对我国农产品国际贸易的影响，积极提出应对思考，改善我国农产品国际贸易发展质量成为当务之急。调整优化产业结构，提高农产品附加值。随着国际环境不确定性、不稳定因素的增多，WTO的谈判、政策监督和争端解决三大功能均出现不同程度的运转受阻。
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