论文部分内容阅读
高考考场作文要求考生能针对所提供的材料，在写议论文时选择恰当的事例并准确运用来论证自己的观点。举例论证是最常见的论证方法，它要求以事实为论据，通过摆事实讲道理。恰当地运用举例论证，可以使我们的观点具有不可辩驳的论证力量。
平时精心积累事例，应考中选“真”选“对”。举例要真实有力，例证的力量，是建立在真实的基础之上的。无论是历史材料还是现实材料，抑或数字举例，都必须真实、可靠。论据的真实准确是议论文的生命，如果论据不真实、不精准，会直接影响到观点的成立。举例要能证明中心论点。举例是论据的一种，是为论点服务的，必须与论点保持一致，即“观点与材料相统一”，这也是论述类文体最起码的要求。因此，所选例子必须与论点有本质的联系，必须切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。举例要典型。所谓典型，就是所选事例具有代表性，而不是单纯的个别事例。它能深刻地揭示事物的本质及其发展规律，能有力地证明论点。只有这样的事例才能以一当十，令人信服。如韩愈在《师说》中要证明“古之学者必有师”的论点，只举了一例，就是孔子向他人拜师学习的事例。孔子为“万世师表”，连这样的大学问家尚且都要拜师学艺，更何况是其他人呢？这个事例就叫典型事例，能以一当十。举例要分不同层次、不同角度。如果能从不同层次、不同角度去选例，那么事例间会相互补充、相互印证，会使论证更全面，更有说服力。常用的举例角度有不同领域（政治、经济、军事、思想、文化、艺术等）、不同性质（正面、反面）、不同国别（中国、外国）、不同时代（古代、近代、现当代）等。
作文布局应该合理分类，文章选材应巧妙设计。议论文要做到“材料丰富”“论据充实”，自然免不了在文中大量援引事例。那么，这些丰富的事例在全文中应该如何选用、布局呢？合理分类是其一。可以从古今、中外、政治、经济、历史、文化、艺术、体育等不同的角度分类，这样可以避免堆砌事例。巧妙设计是其二。用好事例，贵在选好事例，选用哪些事例入文章，须有全局考量，最好是一中一外，一古一今，一人一物，一正一反，一详一略，一历史一哲学，一名人一凡人，一个人一集体，这样不仅可以从不同角度、不同侧面证明论点，而且可以使举例论证典型有力，材料丰富多彩。
根据材料要求选当拣精，叙例精要。有些考生在叙述事例时过于详细具体，啰唆赘余。其实议论文中所举事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要、也没有必要作细致的铺叙描绘。因此在叙例时，要惜字如金，少写或不写细节，只需用高度浓缩的语言把事例讲清楚即可。如下例：
注重小细节，成就大梦想。李玉刚为了实现自己的人生梦想，每天不停地倾听、模仿、学习他人。这就是他的胜人之处，能够将小事情做到极致。李玉刚少年时家中很穷，很早便辍学去打工，由于对音乐的热爱，他选择了在一家歌厅打工。每天听着歌手们的歌声，他也无比渴望去唱歌。所以他注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理。在准备《四美图》这个节目时，他说：“我几乎花了一年多的时间，研究‘沉鱼、落雁、闭月、羞花’的相关资料，包括分析、鉴赏专家的不同观点，并考虑如何诠释他们。”对细节的注重，成就了他在舞台上完美的表现。
这则例子存在的问题就是叙述过细，啰唆赘余，那么就需要我们简明扼要，选当拣精。剔除不能突出论点的介绍，如“李玉刚少年时家中很穷，很早便辍学去打工”;剔除不能突出论点的对话或者不能突出论点的转述，如“他说……”可以删除。
上文可做如此修改：注重小细节，成就大梦想。少年时的李玉刚就怀揣着“歌者”的梦想在歌厅打工，他注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理，每天不停地倾听、模仿、学习他人。对细节的注重，成就了他在舞台上完美的表现。这样升格之后，剔除了繁杂的内容，论述语言更加简明扼要。
作文选材应该注意点面结合，略详相衬的原则。点者详，详者透;面者略，略者排。写议论文一般选两到三个事例作为“点”展开，浓墨重彩，突出论点;再用对偶、排比的手法将众多的事例从“面”上铺开，惜墨如金，表现主题，点到为止。点面结合，详略有别，节奏分明。
在事例铺排时要注意有序整齐，切忌杂乱堆砌，条理混乱。比如此例：
生活出其不意的残酷，却不能阻挡我们成就自己的梦想。张海迪终身坐在轮椅里不能站起，但她开始了独特的人生，她用一支笔唤醒了无数迷茫的人;贝多芬失去了听觉，他在钢琴上演奏出精彩的生命华章;《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它的作者司马迁曾遭受酷刑;放射性元素侵蚀居里夫人那俊美的脸庞，使她很快衰老，而她把诺贝尔奖的桂冠两次戴起，研究成果造福了整个世界。
这一段所举张海迪、贝多芬、司马迁、居里夫人四个例子显得杂乱无章，没有条理，这就需要我们：优化古今、中外、正反、个体到一般等顺序;善用反复，字、词组、短语等;巧用排比，比如因果型“之所以……是因为……”，假设型“如果……就……”，条件型“只要……就……”，转折型“虽然……但是……”。
针对上片段，我们可做如此修改：生活出其不意的残酷，却不能阻挡我们成就自己的梦想。它让司马迁遭受酷刑，却让《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”;它让张海迪坐在轮椅里不能站起，却让她的作品唤醒了无数迷茫的人;它让贝多芬失去了听觉，却让他的钢琴演奏出精彩的生命华章;它让放射性元素侵蚀居里夫人俊美的脸庞，却让她的研究成果造福了整个世界。这样升格以后，就把原本杂乱堆砌的事例，串“玉”成“珠”为文意通畅的一段話了，使观点论证更加有力。
考场作文中应注重事例双向举例，双向说理。列举事例不要只从正向列举，还要从反向列举，这样正反对比，能使论述有力。举一事例展开分析时，可正向亦可反向;这样正反结合，能使论述全面。如举陶潜之例，可以分析他辞官归隐，守住了心灵的纯洁，这是正向分析;假如他继续做彭泽县令，就会内心不宁静，这是反向分析。如果只用几个同向例子，这样的观点就没有正反，没有对立，思维是线性的、平行的，构不成立体说理，就没有批驳的力量了。
在考场中要真正增加议论文的说服力，举例论证的论证力量不可小觑。考生只有平时精心积累事例，考试中才能选“真”选“对”具体的事例。老师一定训练考生作文布局的合理分类，文章选材巧妙设计的能力。亦可根据材料要求训练考生选当拣精，叙例精要。作文选材的点面结合，略详相衬，双向举例，双向说理都是议论文中举例论证的精髓，平时须下功夫，考场才能游刃有余。
[作者通联：内蒙古托克托县一中]
平时精心积累事例，应考中选“真”选“对”。举例要真实有力，例证的力量，是建立在真实的基础之上的。无论是历史材料还是现实材料，抑或数字举例，都必须真实、可靠。论据的真实准确是议论文的生命，如果论据不真实、不精准，会直接影响到观点的成立。举例要能证明中心论点。举例是论据的一种，是为论点服务的，必须与论点保持一致，即“观点与材料相统一”，这也是论述类文体最起码的要求。因此，所选例子必须与论点有本质的联系，必须切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。举例要典型。所谓典型，就是所选事例具有代表性，而不是单纯的个别事例。它能深刻地揭示事物的本质及其发展规律，能有力地证明论点。只有这样的事例才能以一当十，令人信服。如韩愈在《师说》中要证明“古之学者必有师”的论点，只举了一例，就是孔子向他人拜师学习的事例。孔子为“万世师表”，连这样的大学问家尚且都要拜师学艺，更何况是其他人呢？这个事例就叫典型事例，能以一当十。举例要分不同层次、不同角度。如果能从不同层次、不同角度去选例，那么事例间会相互补充、相互印证，会使论证更全面，更有说服力。常用的举例角度有不同领域（政治、经济、军事、思想、文化、艺术等）、不同性质（正面、反面）、不同国别（中国、外国）、不同时代（古代、近代、现当代）等。
作文布局应该合理分类，文章选材应巧妙设计。议论文要做到“材料丰富”“论据充实”，自然免不了在文中大量援引事例。那么，这些丰富的事例在全文中应该如何选用、布局呢？合理分类是其一。可以从古今、中外、政治、经济、历史、文化、艺术、体育等不同的角度分类，这样可以避免堆砌事例。巧妙设计是其二。用好事例，贵在选好事例，选用哪些事例入文章，须有全局考量，最好是一中一外，一古一今，一人一物，一正一反，一详一略，一历史一哲学，一名人一凡人，一个人一集体，这样不仅可以从不同角度、不同侧面证明论点，而且可以使举例论证典型有力，材料丰富多彩。
根据材料要求选当拣精，叙例精要。有些考生在叙述事例时过于详细具体，啰唆赘余。其实议论文中所举事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要、也没有必要作细致的铺叙描绘。因此在叙例时，要惜字如金，少写或不写细节，只需用高度浓缩的语言把事例讲清楚即可。如下例：
注重小细节，成就大梦想。李玉刚为了实现自己的人生梦想，每天不停地倾听、模仿、学习他人。这就是他的胜人之处，能够将小事情做到极致。李玉刚少年时家中很穷，很早便辍学去打工，由于对音乐的热爱，他选择了在一家歌厅打工。每天听着歌手们的歌声，他也无比渴望去唱歌。所以他注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理。在准备《四美图》这个节目时，他说：“我几乎花了一年多的时间，研究‘沉鱼、落雁、闭月、羞花’的相关资料，包括分析、鉴赏专家的不同观点，并考虑如何诠释他们。”对细节的注重，成就了他在舞台上完美的表现。
这则例子存在的问题就是叙述过细，啰唆赘余，那么就需要我们简明扼要，选当拣精。剔除不能突出论点的介绍，如“李玉刚少年时家中很穷，很早便辍学去打工”;剔除不能突出论点的对话或者不能突出论点的转述，如“他说……”可以删除。
上文可做如此修改：注重小细节，成就大梦想。少年时的李玉刚就怀揣着“歌者”的梦想在歌厅打工，他注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理，每天不停地倾听、模仿、学习他人。对细节的注重，成就了他在舞台上完美的表现。这样升格之后，剔除了繁杂的内容，论述语言更加简明扼要。
作文选材应该注意点面结合，略详相衬的原则。点者详，详者透;面者略，略者排。写议论文一般选两到三个事例作为“点”展开，浓墨重彩，突出论点;再用对偶、排比的手法将众多的事例从“面”上铺开，惜墨如金，表现主题，点到为止。点面结合，详略有别，节奏分明。
在事例铺排时要注意有序整齐，切忌杂乱堆砌，条理混乱。比如此例：
生活出其不意的残酷，却不能阻挡我们成就自己的梦想。张海迪终身坐在轮椅里不能站起，但她开始了独特的人生，她用一支笔唤醒了无数迷茫的人;贝多芬失去了听觉，他在钢琴上演奏出精彩的生命华章;《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它的作者司马迁曾遭受酷刑;放射性元素侵蚀居里夫人那俊美的脸庞，使她很快衰老，而她把诺贝尔奖的桂冠两次戴起，研究成果造福了整个世界。
这一段所举张海迪、贝多芬、司马迁、居里夫人四个例子显得杂乱无章，没有条理，这就需要我们：优化古今、中外、正反、个体到一般等顺序;善用反复，字、词组、短语等;巧用排比，比如因果型“之所以……是因为……”，假设型“如果……就……”，条件型“只要……就……”，转折型“虽然……但是……”。
针对上片段，我们可做如此修改：生活出其不意的残酷，却不能阻挡我们成就自己的梦想。它让司马迁遭受酷刑，却让《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”;它让张海迪坐在轮椅里不能站起，却让她的作品唤醒了无数迷茫的人;它让贝多芬失去了听觉，却让他的钢琴演奏出精彩的生命华章;它让放射性元素侵蚀居里夫人俊美的脸庞，却让她的研究成果造福了整个世界。这样升格以后，就把原本杂乱堆砌的事例，串“玉”成“珠”为文意通畅的一段話了，使观点论证更加有力。
考场作文中应注重事例双向举例，双向说理。列举事例不要只从正向列举，还要从反向列举，这样正反对比，能使论述有力。举一事例展开分析时，可正向亦可反向;这样正反结合，能使论述全面。如举陶潜之例，可以分析他辞官归隐，守住了心灵的纯洁，这是正向分析;假如他继续做彭泽县令，就会内心不宁静，这是反向分析。如果只用几个同向例子，这样的观点就没有正反，没有对立，思维是线性的、平行的，构不成立体说理，就没有批驳的力量了。
在考场中要真正增加议论文的说服力，举例论证的论证力量不可小觑。考生只有平时精心积累事例，考试中才能选“真”选“对”具体的事例。老师一定训练考生作文布局的合理分类，文章选材巧妙设计的能力。亦可根据材料要求训练考生选当拣精，叙例精要。作文选材的点面结合，略详相衬，双向举例，双向说理都是议论文中举例论证的精髓，平时须下功夫，考场才能游刃有余。
[作者通联：内蒙古托克托县一中]