论文部分内容阅读
随着高等教育体制改革的不断深入，高等学校特困生与贫困生群体已呈现逐年扩大的趋势。目前我国高校特困与贫困大学生在校人数的比例为1／3～1／4，且转型期社会经济变迁加剧了贫困生问题的长期性。特困、贫困大学生不仅要承受经济拮据、难以完成学业的压力，还可能有深藏于内心的困惑、焦虑、痛苦和自卑的心理负担，因此特困、贫困生群体的心理辅导已成为高校心理健康教育工作一项长期的重要任务和内容。笔者对特困、贫困大学生心理健康现状进行了调查，为特因、贫困大学生心理健康教育提供依据。