论文部分内容阅读
通过对当前铁路货场散堆装货物卸车作业方式的分析,并对不同类型的散堆装货物卸车设备综合性能的对比论证,认为采用挖掘机进行散堆装货物卸车作业具有一定优势;介绍了特制铲斗的设计制作方法和改造后的使用效果。
采用挖掘机进行散堆装货物卸车作业的探讨
【摘 要】
：
通过对当前铁路货场散堆装货物卸车作业方式的分析,并对不同类型的散堆装货物卸车设备综合性能的对比论证,认为采用挖掘机进行散堆装货物卸车作业具有一定优势;介绍了特制铲
【机 构】
：
济南铁路局济南铁路经营集团装卸管理部
【出 处】
：
铁道货运
【发表日期】
：
2008年8期
其他文献
学生的学习兴趣、学习愿望是学好任何知识和技能的先决条件，声乐学习也不例外。但是，往往我们的声乐课都是先由教师讲解歌曲作品的创作背景、作曲家知识、风格、特点等，然后再让学生识谱，唱词。这样的声乐教学模式，虽然在一定程度上教给了学生一定的音乐知识和技能，但却很有可能因教师教学单调乏味而使学生厌倦声乐课。 那么，声乐教学中如何改变这种单调乏味的教学模式，培养学生学习声乐的兴趣呢？ 一、创设良好的音乐
1.野豌豆。野豌豆与箭筈豌豆、毛苕、山野豌豆等均为姐妹品种，属一年生或越年生豆科牧草。茎蔓长1.5~2米，柔嫩松软，每667平方米（1亩）年产鲜草1500~5000公斤。耐旱、抗寒，耐瘠薄、抗盐碱土壤，特别适于红壤土和生荒地生长。以秋播为主，也可春播、条播、撒播，每667平方米用种子3~4公斤，播深3~4厘米。野豌豆与麦类混播同种同收，可相互促长，与冬牧70黑麦草混播，可增产30%~40%，使黑麦
摘 要： 本文从结合教材实际、联系学生专业特点和能力、根据专业特点开发校本教材三方面阐述了如何在中职语文教学中渗透专业知识与技能，促进中职生综合素质的全面提高。 关键词：中职；语文；专业渗透 职业教育以培养技能型、实用型人才为目标，因此，语文课作为中职学校的文化基础课，在教学中有必要作“专业渗透”的尝试，以实现“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位，以促进学生可持续发展为目标”的
摘要：本文通过采用“工学结合”的人才培养模式，对中职学校电子技术专业核心专业课程进行开发研究，进一步提高教学的有效性，为社会培养更多更好的技能型人才，解决学生就业难和社会对专业技能型人才迫切需求的矛盾。 关键词：工学结合；课程体系；项目教学 一、课程开发的背景 2012年6月我校成功入选国家示范校建设计划，同时我校所在地广州市番禺区位于珠三角经济发达腹地，随着广州建设的布局调整，番禺区动漫游