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本文通过对高职学校商务英语专业学生大学英语四级培训中出现的焦虑状况进行调查和访谈,了解了听力过程中产生焦虑的主要原因,并根据调查分析的结果提出了降低高职学生四级听力焦虑的策略,以期提高学生的听力能力。
CET-4听力培训中学生焦虑产生的原因及教学策略
【摘 要】
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本文通过对高职学校商务英语专业学生大学英语四级培训中出现的焦虑状况进行调查和访谈,了解了听力过程中产生焦虑的主要原因,并根据调查分析的结果提出了降低高职学生四级听
【机 构】
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江苏电大武进学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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